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[期刊论文] 作者：温剑青,
来源：现代教学 年份：2019
幼儿园遵循尊重、平等、合作的原则,有效创设机制,从推动幼儿发展的角度构建家园共育的有效范式。组建由家长发起的家庭教育指导联盟和幼儿园发起的家庭教育指导组织,共同组...
[期刊论文] 作者：温剑青,
来源：教育传播与技术 年份：2011
多媒体对幼儿园教学具有一定的促进作用，但在现实使用中也存在一定误区。文章以促进幼儿教学活动有效性出发，对多媒体选择原则及如何规避操作误区等方面进行了阐述。...
[期刊论文] 作者：温剑青,
来源：今日教育:幼教金刊 年份：2019
幼儿评价是课程实施的一部分,通过观察、记录幼儿日常的行为表现,发现其学习与发展的特点,并给予相应的支持,同时不断提高教师观察、分析幼儿和改进教育行为的专业能力。关于...
[期刊论文] 作者：温剑青,,
来源：未来教育家 年份：2004
安庆幼儿园自2005年就一直致力于幼儿发展评价的实践,十多年来承载着发现教育实践问题的快乐,遇到瓶颈与矛盾的困惑,寻求方法推动的喜悦,更有不断提升自我和专业思考的满...
[期刊论文] 作者：温剑青,
来源：教育参考 年份：2018
教师课程执行的自我评价对于其专业发展具有推动作用。文章以教师专业自觉为主线,对幼儿园课程评价和教师专业发展之间的关系进行了阐述,并借助具体的实践过程案例,解析作为...
[期刊论文] 作者：温剑青,,
来源：幼儿教育·教育教学 年份：2020
数学作为幼儿园科学领域的一部分,其高度的抽象性和概括性及严密的逻辑性,对以具体形象思维为主的幼儿构成了挑战.皮亚杰的发生认识论认为,游戏是幼儿认识世界的方式.《幼儿...
[会议论文] 作者：温剑青,
来源：互联网时代的教育发展——第十八届海峡两岸暨港澳地区教育学术研讨会 年份：2016
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[期刊论文] 作者：温剑青,
来源：幼儿教育（教育教学） 年份：2021
从2006年起,我园就开始在幼儿发展评价工作方面进行实践,其间有发现教育实践问题的快乐,有遇到瓶颈与矛盾的困惑,有寻求方法获得推动的喜悦,更有进行专业思考和不断提升自我的满足.rn实践至今,我们形成了一些经验,这是一个不断发现问题、解决问题的过程.我们一......
[期刊论文] 作者：温剑青,
来源：幼儿教育 年份：2021
从2006年起,我园就开始在幼儿发展评价工作方面进行实践,其间有发现教育实践问题的快乐,有遇到瓶颈与矛盾的困惑,有寻求方法获得推动的喜悦,更有进行专业思考和不断提升自我的满足。实践至今,我们形成了一些经验,这是一个不断发现问题、解决问题的过程。我们一......
[期刊论文] 作者：温剑青,
来源：上海托幼 年份：2023
＜正＞积木是幼儿最喜欢的玩具之一。在积木建构游戏中，幼儿可以体验到分类、测量、排序、数数，了解深度、宽度、长度、对称和空间等数理逻辑概念，并将这些抽象概念转化为感性认识。“玩积木”能促进幼儿动作技能与动作思维、空间能力和创造力的发展，也是对幼儿学习数学......
[期刊论文] 作者：温剑青, 曹云,,
来源：上海教育科研 年份：2004
基于时代发展需求和幼儿园实践中遇到的问题,本研究通过十多年的探索与实践,建立了专业分析幼儿学习特点与发展的过程性评价系统,研发《评价内容纵横比对解读与观察记录手册...
[期刊论文] 作者：夏小英, 温剑青,,
来源：学前教育研究 年份：2019
本研究以316名大班幼儿及其家长为研究对象,调查家长参与现状,同时探究家长参与及相关背景因素对学前儿童入学准备的影响,结果发现家长的家庭参与度显著高于学校参与和家校沟...
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