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[期刊论文] 作者：温小川,,
来源：天津师范大学学报(基础教育版) 年份：2013
传统课堂提问流于形式,多以检查为目的。而有效提问正是针对这一弊端提出的,它指既覆盖教学内容,又包含提示学生回答问题时所应该采用的思维方式,从而帮助学生学会学习。有效...
[期刊论文] 作者：温小川,
来源：商业故事 年份：2014
老子《道德经第八章》中写道:“上善若水,水善利万物而不争.”罗麦的经营哲学,正是这一思想的传承与延伸.流水不腐,户枢不蠢,以变求生,依势而动是水的性格,罗麦对自己提出要...
[期刊论文] 作者：温小川,
来源：商业故事 年份：2014
支援灾后学校重建,关爱灾区留守儿童rn2014年4月16日,三生留守儿童关爱行动雅安灾区回访活动在眉山市洪雅县花溪乡中心小学拉开帷幕.中华慈善总会秘书长边志伟,眉山市人民政...
[期刊论文] 作者：温小川,
来源：商业故事 年份：2014
独特的4.18rn4月18日晚,在天津海河教育园区体育场上,灯火绚烂、人声鼎沸,盛大的庆典仪式在这里举行,鲜花、掌声、呐喊、欢笑……历经了18年艰苦创业飞速发展的康婷公司,承载...
[学位论文] 作者：温小川,
来源：华中师范大学 年份：2014
适度教导是针对课堂中存在的过度教导提出来的。所谓过度教导是指课堂上教师的教导超过了促进学生进一步学习的需要。实质是一种给予型的教导。它主要表现在全盘计划,过程灌...
[期刊论文] 作者：罗祖兵, 温小川,,
来源：全球教育展望 年份：2013
学习独立性缺失是指课堂教学中由于教师教导活动的绝对主导性而导致学生学习活动受到严重挤压甚至消失的现象。造成该缺失的原因是对教学统一性的强调过甚,对教导价值的过分...
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