搜索筛选:
搜索耗时0.0747秒,为你在为你在102,285,761篇论文里面共找到 3 篇相符的论文内容
发布年度:
[期刊论文] 作者：滕汉千,,
来源：黑龙江教育学院学报 年份：2012
接受鼓励性评价是学生认知过程中的一种需要,教师对学生科学的、合理的、恰当的评价可以促使学生提高学习效率。基于此,主要阐述教师对学生的课堂评价方式——显性评价和隐性...
[期刊论文] 作者：滕汉千,,
来源：黑龙江教育学院学报 年份：2010
针对初中数学试卷中出现的阅读理解新题型,阐释了这种题型的“新”的要求、特点和考查目标。结合这种“新”要求和在教学实践中发现的种种问题以及所采取的策略,强调实际现象...
[期刊论文] 作者：滕汉千,
来源：甘肃教育督导 年份：2012
中学数学教学中的研究性学习主要指研究性学习方式，也包括中学数学内部的专题研究。 一、初中数学研究性学习的教育价值及意义 新的数学课程标准突出培养学生的创新意识和良好的个性品质。而研究性学习的学习方式，着重以培养学生的实践探索过程中的创造能力......
相关搜索：
