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[期刊论文] 作者：滕锦华,,
来源：小学语文教学 年份：2012
读《走遍天下书为侣》一文,很容易被其人文内涵所吸引,而忽略了文本的语言特色。如果从"语言文字运用"的角度来解读这篇课文,将会有什么样的收获呢?品析,领悟篇章写法本...
[期刊论文] 作者：滕锦华,,
来源：福建基础教育研究 年份：2018
生字词教学虽然不是高年级语文教学的重点,但是对于那些关涉情感内涵、文章主旨、篇章结构的重要字词,如果能有效挖掘其蕴含的语用元素,并实施合宜的教学,就有助于学生领悟语...
[期刊论文] 作者：滕锦华,,
来源：福建教育 年份：2013
拟人体童话、常人体童话、超人体童话是童话的基本类型,在小学语文教材中随处可见。相对而言,低年级多见拟人体童话,而且所占篇数不少。因此,教好此类课文显得十分重要。...
[期刊论文] 作者：滕锦华,
来源：新教师 年份：2016
一直很喜欢薛法根老师的课,因为在课堂教学花样层出不穷的今天,在教学主张频繁迭起的当前,薛老师的课堂一直默默坚守着“组块教学” “为言语智能而教” “让学生获得一生有...
[期刊论文] 作者：滕锦华,
来源：福建教育：小学版 年份：2008
说来惭愧，我一直都不是勤奋看书的人。从小到大，除了看一些自己比较喜欢的小说、杂志外，我很少主动地去阅读文学经典、教育论著等。...
[期刊论文] 作者：滕锦华,,
来源：新课程(上) 年份：2015
阅读文本的过程本身就是学生对信息的筛选、提炼、整合、推理的过程。叶圣陶先生曾说:“阅读程度不够的原因,阅读太少是一个,阅读不得法,尤其是重要的一个。”教师一定要有意...
[期刊论文] 作者：滕锦华,
来源：新课程·上旬 年份：2015
阅读文本的过程本身就是学生对信息的筛选、提炼、整合、推理的过程。叶圣陶先生曾说：“阅读程度不够的原因，阅读太少是一个，阅读不得法，尤其是重要的一个。”教师一定要有意识地在文本阅读中培养他们捕捉语言信息的能力，以便准确地理解句段或篇章的思想内容和语言的......
[期刊论文] 作者：滕锦华,
来源：开放潮 年份：2010
教学目标 1.学习本课生字，理解生字新词。 2.能正确、流利、有感情地朗读，背诵课文，积累古诗中的名句。 3.在情境创设、想象说话中，理解诗意，感受诗境，体会诗情，激发学习古诗的兴趣。 教学过程 一、看图，学词说句，初识美 1.谈话导人。 ......
[期刊论文] 作者：滕锦华, 刘仁增,,
来源：福建教育 年份：2014
尽管近年来有识之士强烈呼唤"文体教学",但由于长期以来文体意识的淡化,以及文体教学的日渐式微,当下的阅读课依然难以脱离"无体"教学的困境,使得学生本该了解的文本特点...
[期刊论文] 作者：滕锦华,杜大雁,,
来源：学园 年份：2015
本文以中科院新疆分院、兰州分院、西安分院的继续教育与培训资源整合为例,从继续教育与培训资源、运行机制、培训体系、互利共赢四个方面分析了促使中科院西北三家分院所进...
[期刊论文] 作者：黄端焜,滕锦华,,
来源：小星星(高年级版) 年份：2004
我小时候十分怕狗,见狗就闪。平时走在路上碰见狗,不是狗让道,而是我给狗让道。说来说去,还不是因为那一只只没人养的狗,那尖尖的犬牙吓得我退避三舍。有一次,奶奶给我买了一...
[期刊论文] 作者：张高萍,张晓良,滕锦华,胡文康,,
来源：科学新闻 年份：2003
八月的新疆,秋高气爽,瓜果飘香。中科院十三所党务工作研究会二届三次研讨会于2003年8月20-25日在新疆乌鲁木齐召开。本次研讨会的主题是:以“三个代表”重要思想为指针,学...
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