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[期刊论文] 作者：潘久泰,
来源：娄底师专学报 年份：1992
关于多重复句的分析方法,《中学教学语法系统提要(试用)》和中学语文课本中介绍过,许多语法专著也有过阐述,那都是从分句间的结构联系入手,由大层次到小层次,分两步或者三步...
[期刊论文] 作者：潘久泰,,
来源：词刊 年份：2007
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[期刊论文] 作者：潘久泰,
来源：现代中小学教育 年份：1999
上学期，我们语文组坚持每周开展一次教研活动，以备课组为单位集体备课，较为扎实地完成了常规教研教学工作任务。其中最值得一提的是实行轮流上公开课制度，收到了很好的效果。以往......
[期刊论文] 作者：潘久泰,,
来源：中学语文 年份：2000
“笑眯眯”和“眯眯笑”是两个使用较为频繁的短语,可是不少读物中常常出现“眯”与“咪”混用的情况。比如,全国幼师语文课本《阅读和写作》(1987年第1版,1995年第9次印刷)...
[期刊论文] 作者：潘久泰,,
来源：中学语文 年份：1996
教完《天山景物记》后,我让学生以《家乡景物记》为题搞了一次仿写,结果全班38名学生竟有34名这样开头和结尾:“朋友,你到过我家乡吗”?“朋友,如果你没有到过我家乡,我可以...
[期刊论文] 作者：潘久泰,,
来源：语文学习 年份：2019
有一种融汇谐音和拟声两种辞格的语言现象,很值得回味,说它是谐音有些走样,说它是拟声有些失真,可又切切实实兼有谐音和拟声两种辞格的表达效果,既能较为客观地描摹声音,又能...
[期刊论文] 作者：潘久泰,
来源：中学语文教学 年份：1997
粗批略改重讲评——我的作文教学观湖南冷水江师范潘久泰作文教改，在很大程度上可说是如何使语文老师从繁重的作文批改中解放出来。二十几年来，我一直采用“粗批略改重讲评”的......
[期刊论文] 作者：潘久泰,陈育林,,
来源：作文教学研究 年份：2007
普通高中《语文课程标准》(2003年4月第1版)明确指出:“写作教学应看重培养学生的观察能力、想象能力和表达能力,重视发展学生的思维能力,发展创造性思维。”只要我们切...
[期刊论文] 作者：李林,潘久泰,
来源：语文教学之友 年份：2016
作品写了什么、怎么写的、为什么要这么写，是语文阅读教学不可绕过的三问。阅读教学要引导学生在粗读、精读、品读的过程中获得透彻理解和独特感受，使学生能够将所学到的知识、......
[期刊论文] 作者：黄奇文,潘久泰,,
来源：作文教学研究 年份：2016
写作实在没有什么不可告人的秘密和诀窍,要有也完全潜藏在写作过程中。全程参与写作过程,不厌其烦地苦写、硬写,反复推敲、修改,直到自己满意、他人认可才定稿、投寄。时日久...
[期刊论文] 作者：李林 潘久泰,
来源：语文教学之友 年份：2016
摘要：作品写了什么、怎么写的、为什么要这么写，是语文阅读教学不可绕过的三问。阅读教学要引导学生在粗读、精读、品读的过程中获得透彻理解和独特感受，使学生能够将所学到的知识、技能迁徙运用到自己的写作实践中。 关键词：阅读；三问；理解 阅读要想有收获，有着......
[期刊论文] 作者：陈小燕 潘久泰,
来源：成功·教育 年份：2012
阅读教学要求教师首先必须读懂文本，即将原作“写了什么”、“是怎么写的”、“作者为什么要这么写”弄清楚，然后再组织、引导学生参与教学的全过程，“也就是亲历（阅读审美）、回溯（怎样阅读审美的）、反思（这样阅读审美的得失及其原因）、优化（逐步改进阅读审美），从而将相关知......
[期刊论文] 作者：陆晓艳,潘久泰,,
来源：语文教学之友 年份：2010
爱与美之神维纳斯在米洛斯岛二度诞生之后便令世人瞩目,并引发众多评说,近两千年来,看法仍然难以统一。不过,不管后人怎么评说,维纳斯无与伦比的体态美及其折射出来的内...
[期刊论文] 作者：刘力平,潘久泰,,
来源：发明与创新 年份：2012
受经济利益驱使,汽车严重超载、超高、超长、超速已是司空见惯。汽车像火车似地从身边呼啸而过时,让人心惊肉跳;而一旦发生惨烈的车祸,却又让人顿生感慨:唉,何必"超"啊!...
[期刊论文] 作者：何晓钟,潘久泰,,
来源：教师 年份：2012
现代新诗以其热烈直率的表达、清新优美的意境和激越明快的节律,曾经吸引着无数少男少女为之倾心,甚至痴狂,那是因为青少年正处多梦多情多思多愁的年龄,对未来有着美好的憧憬...
[期刊论文] 作者：陆晓艳,潘久泰,
来源：语文教学之友 年份：2010
爱与美之神维纳斯在米洛斯岛二度诞生之后便令世人瞩目，并引发众多评说，近两千年来，看法仍然难以统一。不过．不管后人怎么评说。维纳斯无与伦比的体态美及其折射出来的内在美是得......
[期刊论文] 作者：胡学桂,潘久泰,,
来源：中学语文 年份：2012
一文人自古以来都喜欢游山玩水．且游玩之后大多能留下绝妙辞章。今天也有不少人将名山大川游历殆遍，却不能留下只言片语；要有，也只能是“花钱买亏吃”的慨叹。这是为什么呢？除了阅......
[期刊论文] 作者：喻志青 潘久泰,
来源：语文教学之友 年份：2015
我国是一个诗歌国度，自古以来，诗人之众，作品之多，实属罕见。中小学语文课本中诗歌一直占据主要部分。但是，从各个版本的教材来看，都有厚古薄今之嫌;这种现象，尤以高中语文教材为甚。一提到现代诗歌，学生所知寥寥。由此可见，语文教材在编排上，就已经存在偏废现象。本文拟......
[期刊论文] 作者：潘伟峰,潘久泰,
来源：作文教学研究 年份：2009
平素与同行一起切磋，常会涉及作文教学话题，谈得最多的便是作文教学难。大家一致认为，教师课堂指导再多再细，学生仍然难以下笔，即使勉强写下去，大都只能写些陈词滥调、空洞无物的东......
[期刊论文] 作者：张特华,潘久泰,,
来源：作文教学研究 年份：2009
所谓“求异”思维是指与习惯思维相对立的创造性思维方法。反映在认识上就是要打破习惯思维的固定程序，对人们已有的或者普遍公认的论点持怀疑或否定的态度，寻求新的思想，新的观......
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