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[期刊论文] 作者:潘君莲,, 来源:小学语文教学 年份:2012
低中年级处于习作刚刚起步阶段,习作水平较低,课外积累薄弱,一线教师普遍对这起步阶段的习作教学觉得最难把握。笔者认为,如何让他们学习有条理地去表达,且文从字顺、言...
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