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[期刊论文] 作者：潘展鸿,,
来源：中学理科园地 年份：2019
原始物理问题具有客观真实性、生态性、隐蔽性、迁移性和开放性特点。解决原始物理问题的思维过程有利于学生科学思维的培养。阐述原始物理问题的科学思维培养功能,并提出利...
[期刊论文] 作者：潘展鸿,
来源：中学理科园地 年份：2011
要提高中学物理教学效率首先要充分调动学生学习动机，发挥主观能动性，使他们爱学、乐学、会学。学习动机是指激发与维持学生从事学习生活的原因，是促使教学设计在实施过程中取得预期效果的重要条件。对初中生而言，学习动机能促使学生的学习活动朝向具体的目标，并为达......
[期刊论文] 作者：潘展鸿,
来源：中学理科园地 年份：2006
孔子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”兴趣是最好的学习动机。激发学生兴趣，培养良好的学习习惯对初中生来说是很重要的。有了兴趣，才能提高学生学习的积极性，使学习成为学生主动进行的快乐的事。 创设情景是激发兴趣的手段之一。初中生还不具有完善的......
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