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[期刊论文] 作者：潘月光,,
来源：青少年体育 年份：2014
分组教学在高中体育选修课中的应用已经逐步得到了推广,但是同时我们也看到了许多问题,例如:小组长的选择比较随意,起不到预期作用;小组长与本组组员间关系冷漠,没有凝聚...
[期刊论文] 作者：潘月光,,
来源：中国学校体育 年份：2004
在体育教学评价发展多元化趋势下,动态评价(Dynamic Assessment)作为一种新型评价模式逐渐走进人们的视野。动态评价作为一种互动式评价方式,改变了传统评价方式过分侧重...
[期刊论文] 作者：潘月光,,
来源：体育教学 年份：2013
笔者提出“自主课堂”概念，指让某个学习小组或是这个学习小组中的某些同学，在某些特定的课堂上担任“老师”，由学生给学生上课，把传统的课堂变成学生的“自主课堂”，而每个学习小......
[期刊论文] 作者：潘月光,,
来源：体育教学 年份：2016
一、教学策略及特色:1.一条音乐主线使用由多个音乐编辑合成的一个完整音乐贯穿整节课。热身跑——《小苹果》;耐久跑练习——《小苹果》、《小鸡小鸡》、《快乐恰恰》;...
[期刊论文] 作者：潘月光, 贾荣,,
来源：青少年体育 年份：2019
融合式运动处方教学模式是一种与教材深度结合的处方教学模式,处方的设计融合或结合了教材的技能学习内容。学练中既发展了学生的体质健康水平,又兼顾了运动技能的巩固,且具...
[期刊论文] 作者：贾荣, 潘月光,,
来源：运动 年份：2018
本文通过对技体融合式运动处方教学模式的应用研究,解决体能发展与运动技能教学之间难以兼顾的矛盾,以期改变本区中学生身体素质下降的现状。...
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