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[期刊论文] 作者：潘留芳,
来源：化学教学 年份：1982
化学是一门以实验为基础的学科。教育部制订的全日制十年制学校《中学化学教学大纲》明确指出:“实验教学可以帮助学生形成化学概念,理解和巩固化学知识,培养学生观察能...
[期刊论文] 作者：潘留芳,
来源：化学教育 年份：1996
试论化学教材中讨论题的“讨论”教学潘留芳（江西九江师范学校３３２０００）现行新编中师化学教材（必修）区别于以往中师化学教材的显著特点之一是：教材正文中设列了“讨论”，教师在课堂教学时必......
[期刊论文] 作者：潘留芳,
来源：化学教学 年份：1984
如何在抓好知识教学的同时,有计划有步骤地加强对学生的能力培养,是教学改革的一个重要课题。本文仅以“盐类水解”一节教材为例,谈谈用指导探究法(简称探究法)进行知识教学...
[期刊论文] 作者：潘留芳,
来源：中小学教材教学 年份：2004
化学与其他学科一样，其知识来源于生活，是前人在反复实践的基础上总结提炼出来的科学真理，隐含着前人实践——认识——再实践——再认识直至获取真知的全过程。如何通过课堂探究......
[期刊论文] 作者：潘留芳,
来源：九江师专学报 年份：1986
中学化学教材中的基础知识,基本技能等存在着许多规律和内在联系,有些明显,有些则不明显。对于中学生来说,逐步学会总结教材中客观存在的那些规律,是发展其能力的重要手...
[期刊论文] 作者：潘留芳,
来源：九江师专学报 年份：1990
思维是构成学生学习心理和智能的重要部分。学生思维水平的高低、思维能力的强弱,从某种意义上讲,是决定他们能否将知识学好学活、融会贯通、举一反三,直至在实际应用中能否...
[期刊论文] 作者：潘留芳,,
来源：化学教育 年份：1989
教师在教学中应当十分抓紧抓好学生学习心理中创造性思维的素质训练,从而达到培养和发展其创造性思维能力之目的.本文结合有关物质鉴别课题的教学实际,谈谈如何加强学生创造...
[期刊论文] 作者：潘留芳,
来源：化学教学 年份：1985
“教育要面向现代化,面向世界,面向未来”。是教育实现全面改革的总方针。它向广大教育工作者提出了一个十分严肃而迫切的课题:如何根据现代教育经济学观点,组织编排最佳教...
[期刊论文] 作者：潘留芳,,
来源：中学化学教学参考 年份：1988
现行初中全一册化学课本在讲到离子化合物时对离子下了如下定义:“这种带电的原子叫做离子(注①:带电原子团也叫离子,如硫酸根离子SO_4~(2-)、氢氧根离子OH~-)。(P.83)高中...
[期刊论文] 作者：康清,潘留芳,
来源：幼儿教育 年份：1987
从幼儿观察事物的基本方法及兴奋点看观察活动中语言发展的最佳区域和落点。为了有效地发展幼儿的语言表达能力,必须学会从幼儿观察事物过程中所用的基本方法及兴奋点来...
[期刊论文] 作者：潘留芳,康宁,史懿,,
来源：魅力中国 年份：2010
21世纪,世界经济格局的不断变化和中国经济社会不断开放和发展,百姓家庭生活理念发生了明显变化,尤其是计划生育国策的推行使得中国现代家庭结构发生了小型化、年轻化、...
[期刊论文] 作者：周春明,潘留芳,
来源：魅力中国 年份：2010
人的精神力量来自人的人格，源自人的社会实践、生活实践和科学实践，大学生在社会实践中才能自身感悟完美人生所需要的人格力量；大学应当将社会实践作为必修课程，加强学生人格力量......
[期刊论文] 作者：潘留芳,梁端全,
来源：九江学院学报：社会科学版 年份：1984
现行高一化学教材在有关实验室制取Cl2时指出,所用盐酸必须是浓盐酸。九江师专化学科学生每年秋季到中学教学实习,在上高一课时,几乎总要求到这一课堂演示实验。教...
[期刊论文] 作者：杨玉倩,孟月兰,潘留芳,
来源：江苏药学与临床研究 年份：1999
采用双波长分光光度法测定氯霉素地塞米松磷酸钠滴眼液中地塞米松磷酸钠的含量。回归方程C=37.338·△A-0.0565 γ=0.9997,平均回收率为99.15％,RSD为1.58％。...
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