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[期刊论文] 作者：濮亚洁,
来源：课程教育研究·学法教法研究 年份：2017
【摘要】《义务教育英语课程标准》（2011年版）强调义务教育阶段的英语课程具有工具性和人文性双重性质。英语作为一门语言，一方面它是交际、表达思想的工具；另一方面它又是思想和情感的载体，具有丰富的人文性。教师要在发展学生语言技能的过程中开拓学生的思维，渗透人......
[期刊论文] 作者：濮亚洁,
来源：教育(周刊) 年份：2020
英语学科核心素养由语言能力、文化意识、思维品质和学习能力四大要素构成。如何将核心素养的培养落实在中学英语拓展阅读教学中是本文探讨的焦点。...
[期刊论文] 作者：濮亚洁,
来源：中学课程辅导·教师通讯 年份：2017
【内容摘要】“自主学习型课堂”就是以自主学习、合作学习、探究学习为核心，以变教室为学室、变教师为导师、变讲学为导学为途径来解决关键问题——“如何让学生学会学习”。笔者结合教学实践，通过呈现自主学习型课堂建设中写作教学的案例，进行分析，探索提高初中英......
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