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[期刊论文] 作者：焦平利,
来源：卫生职业教育 年份：2013
目的探讨病例教学法在内科护理教学中的应用效果。方法将2009级护理3．4班学生作为实验组，采用病例教学法；1、2班学生作为对照组，采用传统教学法。结果客观评价指标，实验组的单元测......
[期刊论文] 作者：焦平利,
来源：卫生职业教育 年份：2011
中职学生的学习基础、素质参差不齐,为使学生学有所得,同时提高教学质量,笔者在任教的2008级护理1、2、3、4班讲授儿科护理课程时,以1、3班(90名学生)为实验班采用学生分层-...
[期刊论文] 作者：焦平利,
来源：职业教育研究 年份：2013
本文旨在探讨师生角色互换在内科护理教学中的应用效果。笔者在护理专业5个班的内科护理学部分章节的教学过程中,采用了师生角色互换教学法。结果表明,在师生角色互换课的课...
[期刊论文] 作者：焦平利,
来源：教育界 年份：2010
[摘要]为改变班级在全校中最差班级的名声，笔者运用爱心、赞扬、尊重、正向激励、信任、宽容、提醒式批评等赏识教育方法对班级管理，一个半学期后，学生学习态度、行为规范等有了明显改善。对中职学生进行教育，应以赏识和激励等积极的评价为主。 [关键词]赏识 教......
[期刊论文] 作者：焦平利,,
来源：中国实用医药 年份：2012
目的观察脑梗死患者使用抗血栓泵预防下肢深静脉血栓形成(DVT)的效果。方法将96例脑梗死患者随机分为观察组和对照组,对照组给予常规治疗和护理,观察组在常规治疗、护理的基...
[学位论文] 作者：焦平利,
来源： 年份：2009
研究背景和目的:目前,人们正在探索的细胞移植技术,为急性心肌梗死(acute myocardialinfarction,AMI)患者坏死区的心肌细胞重建及衰竭心脏的功能恢复,提供了一种全新的治疗策略。研究表明,以正常的肌细胞取代疤痕组织,改善心肌梗死的预后及预防心衰的发生发展,......
[期刊论文] 作者：李茹,焦平利,
来源：河南实用神经疾病杂志 年份：2001
脑血管意外的老年病人在医院抢救治疗后,其恢复期多在家中.因其疗程长,并发症多,所以须做好家庭病床的护理、康复、预防指导....
[期刊论文] 作者：焦平利, 王爱霞,,
来源：中国实用神经疾病杂志 年份：2011
目的观察液体敷料赛肤润在预防快速输注20%甘露醇所致静脉炎的效果。方法将104例经外周静脉留置针快速滴注20%甘露醇的患者随机分为观察组52例和对照组52例。观察组在穿刺点...
[期刊论文] 作者：焦平利,郝桂兰,,
来源：首都医药 年份：2014
目的了解婴幼儿家长预防缺铁性贫血的喂养知识和行为,为给予针对性健康教育提供依据。方法用自行设计的知识和行为问卷对332例3岁以下儿童的家长进行调查。结果婴幼儿家长预...
[期刊论文] 作者：焦平利, 张英娟, 朱玉红,,
来源：职业教育研究 年份：2013
通过调查学生对传统讲授法与案例教学法教学效果的评价,得出案例教学法的教学效果明显优于传统教学的结论。案例教学能使学生从被动学习转变为主动学习,能提高学生的综合素质...
[会议论文] 作者：焦平利, 冯国清, 胡香杰,,
来源： 年份：2009
目的：细胞移植技术的探索，为急性心肌梗死患者坏死区的心肌细胞重建及衰竭心脏的功能恢复，可能是-种极具前途的临床治疗手段。我们前期的研究初步证实巴戟天寡糖（Morinda officin......
[期刊论文] 作者：焦平利, 刘均娥, 陈新岭,,
来源：中华护理教育 年份：2013
目的 探讨案例教学法在内科护理理论课教学中的应用及效果.方法 将2009级4个班的学生按成班随机分为试验组和对照组,在内科护理理论课教学中,试验组采用案例教学法,对照组采...
[期刊论文] 作者：罗先武,焦平利,郭梦安,,
来源：中华护理教育 年份：2016
为培养合格的护理人才,采取了护理教育改革举措:加大人文社会学科的比重,注重学生整体护理能力的培养;把案例教学引入课堂,提高学生分析和解决实际问题的能力,提升临床带教质...
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