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[期刊论文] 作者：焦憬,,
来源：基础教育参考 年份：2013
如何在综合实践活动的教学实践中抛弃教师“教”的痕迹，彰显这门全新课程的特质？尤其是在综合实践活动课程的起始年级（三年级），这门课程对学生而言是陌生的、全新的，八九岁的孩童，正......
[期刊论文] 作者：焦憬,,
来源：体育教学 年份：2015
郑州市金水区南阳路第三小学地处金水区与惠济区交界处,学校由于特殊的区域位置及村办小学历史背景,并不是一所传统意义上的强校,学校的硬件、师资、周边环境等方面较为薄弱...
[期刊论文] 作者：焦憬,
来源：河南教育·基教版 年份：2013
读写结合是课程改革提倡的学习方式，也是我们提高语文教学效率、优化语文教学的有效途径。如果让学生在平时的课堂上只看看读读，作文课上只写作文，那与课程改革倡导的理念就背道而驰了。其实我们完全可以而且非常有必要在平时的课堂上安排学生练笔，或是以课文为范例......
[期刊论文] 作者：焦憬,
来源：基础教育参考 年份：2018
当终身学习成为时代的要求时，培养学生自主学习的意识和能力也成为基础教育的一项重要任务。在教育供给侧结构性改革的大背景下，河南省郑州市金水区南阳路第三小学（以下简称南阳路三小）精准定位学生核心素养发展需求，以培养学生自主学习能力为关注点，构建新型学习文化......
[期刊论文] 作者：焦 憬,
来源：基础教育参考 年份：2015
校本课程为学校带来了特色发展的原动力。多年来，学校坚持“为每一位学生提供合适的教育，为每一位教师创设发展的空间”的办学理念，大胆创新、科学管理，因地制宜开发了校本课程，走出了一条研究探索、实践反思、提升创新、发展共赢之路，逐渐形成学校的课程特色，并总结提......
[期刊论文] 作者：焦憬,
来源：读写算（教师版）：素质教育论坛 年份：2011
什么是教育？教育本身就意味着：一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂，未能引起人的灵魂深处的变革，那么它就不能称其为教育。华东师范大学李政涛教授的一......
[期刊论文] 作者：焦憬,
来源：河南教育（教师教育） 年份：2021
2018年9月10日，习近平总书记在全国教育大会上强调：“要在学生中弘扬劳动精神，教育引导学生崇尚劳动、尊重劳动，懂得劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的道理，长大后能够辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动。”新时代劳动教育是中国特色社会主义教育制度......
[期刊论文] 作者：焦憬,
来源：读写算（教师版）：素质教育论坛 年份：2011
校本教研是教师学习、工作和研究的三位一体。“水尝无华，相荡乃成涟漪；石本无火，相击而生灵光。”因此我们要以转变教师的教学方式、促进教师的专业成长为工作核心，深入挖掘校本......
[期刊论文] 作者：焦憬,
来源：河南教育·基教版 年份：2019
教师是学校发展的核心竞争力，教师队伍的整体素质直接影响着学校的办学质量。近年来，我校致力于寻找教师成长的新YOUNG（样）态，YOUNG的英语意思为年轻的、有活力的，其中Y即Yes（肯定自我），O即Object（明确目标），U即United （结成同盟），N即Need（基于需要），G即Get（收获成长）。基于以上理念......
[期刊论文] 作者：焦憬,
来源：河南教育·基教版 年份：2013
学校文化大致包括物质文化和精神文化两个层面，它们又具体体现在学校的环境文化、制度文化、教研文化、课堂文化等几个方面。我们学校在学校文化的建设中，就着重从这几个方面入手。 一、加强环境文化建设，营造良好育人氛围 环境文化，包括静态的物质环境文化和......
[期刊论文] 作者：焦憬,
来源：中国教师 年份：2021
河南省郑州市金水区纬五路第二小学吸收了领域课程、多元智能理论的思想,按照“以生为本,以学定教”的思路,关注儿童的成长规律,以兴趣为导向,构建了“暖记忆系列课程”(以下...
[期刊论文] 作者：焦憬,
来源：中学课程辅导·教育科研 年份：2020
摘 要：2016年9月，中国学生发展核心素养研究成果发布，为当前教育发展提出了一套经过系统论证的“育人”目标框架，也为一切教育教学活动开展提供了纲领性指导意见，课程设计、教学实践、教育评价等都应以学生核心素养的落实为依据和出发点。 关键词：核心素养;小学语......
[期刊论文] 作者：焦憬,
来源：体育教学 年份：2015
关键词：体育特色； 南阳路第三小学；阳光体育 中图分类号：G633.96 文献标识码：C 文章编号：1005-2410（2015）11-0030-01 郑州市金水区南阳路第三小学地处金水区与惠济区交界处，学校由于特殊的区域位置及村办小学历史背景，并不是一所传统意义上的强校，学校的硬件、师资、......
[期刊论文] 作者：焦憬,
来源：中小学管理 年份：2022
“双减”政策对学校作业设计提出了更高要求。河南省郑州市金水区纬五路第二小学将作业设计与管理作为系统工程，探索优化作业设计的行动路径。学校基于素养导向，设置单元类、融合类、项目类、开放类等作业类型；基于目标达成，强化“汇报+展览”情境式评价、“集约+粗......
[期刊论文] 作者：焦憬,
来源：人民教育 年份：2020
＜正＞一所学校的活力是教育质量的保障,也是高质量教育的表现形式。2019年6月,中共中央、国务院印发《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》,提出"落实学校办学自主权""激发学校生机活力"。当前,基于立德树人根本任务,发掘学校发展背后的"学校活力",......
[期刊论文] 作者：焦憬,
来源：安全与环境学报 年份：2022
＜正＞在中小学校园安全管理工作中存在一个这样的客观事实,即同一类型的校园安全事故的发生原因是类似的。如小学校园火灾的发生基本上都是由师生违规使用明火或违规用电所导致的。学校安全管理工作的真正精髓在于运用已有的安全管理与防控经验,防止同类或相似的安......
[期刊论文] 作者：焦憬,郭雪红,周长军,朱刚伟,郜运安,孙俭,
来源：河南教育:基教版(上) 年份：2021
导读:今年暑期,我省部分地区遭遇了罕见的洪灾,同时又发生了疫情。教育部办公厅、国家卫生健康委办公厅针对我国新冠肺炎疫情防控的复杂形势,出台了《关于进一步加强新冠肺炎疫情防控常态化下学校卫生管理工作的通知》,又印发了《中小学校新冠肺炎疫情防控技术......
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