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[学位论文] 作者：焦明环,,
来源： 年份：2010
水意象在中国传统文学中占有重要位置,被认定为中国古典诗词中使用最为频繁的意象之一。对中国古典诗词中水意象的传统研究主要是从美学和文化等方面入手。认知语言学的发展...
[期刊论文] 作者：焦明环,,
来源：语文学刊(外语教育与教学) 年份：2010
在概念整合视角下,对中国古典诗歌中水意象的意义建构进行分析阐释,旨在说明Turner和Fauconnier提出的概念整合理论可以为诗歌意象意义建构和理解的认知机制提供完整连贯的解...
[期刊论文] 作者：焦明环,,
来源：经济师 年份：2012
以苏轼的宋词《念奴娇.赤壁怀古》为例,文章以概念整合为视角对其进行分析,旨在说明Turner和Fauconnier提出的概念整合理论可以对宋词整体语篇意义建构和理解的认知机制提供...
[期刊论文] 作者：焦明环,,
来源：语文学刊 年份：2014
以Talmy的认知语义概念事件词汇化模式理论为基础,对汉语"V着"和"V了"存在构式语义互换产生的原因及适用动词的条件进行分析和说明,研究认为适用动词必须和"V着"和"V了"存在...
[期刊论文] 作者：焦明环,
来源：经济技术协作信息 年份：2007
本文章旨在从不同角度探讨英语语言使用中所表现出的种种语言性别歧视现象，进而分析避免、淡化和消除这种现象的手段及可能性。...
[期刊论文] 作者：焦明环,
来源：黑龙江工业学院学报：综合版 年份：2018
基于Talmy的运动事件理论框架，以语料库研究为基础，考察英汉趋向动词“来”运动事件框架中的言语表征，以检验Ikegami的终点优先原则假说。结果显示，英汉趋向动词“来”均倾向于表......
[期刊论文] 作者：杨晓红,焦明环,,
来源：北方经贸 年份：2008
高等职业教育强调学生的动手能力,配合专业体系,实施以职业任务和行为过程为导向的学习,突出专业实践课。根据英国NVQ的培训项目,为更好地适应高职教育人才培养的需要,应对商...
[期刊论文] 作者：杨晓红,焦明环,,
来源：科技创新导报 年份：2010
本文以建构主义学习理论为基础,探讨建立以学生为本位,以教师为主导的商务英语情景教学模式的理念、原则和实施过程。概括总结商务英语课堂情景教学设计的六步骤,旨在通过设...
[期刊论文] 作者：焦明环,孙宗香,,
来源：中国电力教育 年份：2013
在概念整合视角下对汉英的跨语言迁移背后运作的认知机制进行了深入分析,这是一个全新的视角。以往,大多数学者均围绕母语在二语习得中表现出的负迁移现象作定量研究,并未对...
[期刊论文] 作者：杨晓红,焦明环,,
来源：北方经贸 年份：2008
高等职业教育强调学生的动手能力,配合专业体系,实施以职业任务和行为过程为导向的学习,突出专业实践课.根据英国NVQ的培训项目,为更好地适应高职教育人才培养的需要,应对商...
[期刊论文] 作者：宋颖 徐慧 焦明环,
来源：资治文摘 年份：2016
【摘要】大学商务英语教师在英语案例教学过程中不同程度地使用元认知策略，但大多数人只是停留在“有时使用”甚至“偶尔使用”的程度，在考察了国内外关于元认知策略教学实践活动后，本文强调在不同阶段集中进行某一（或某几）方面的元认知策略意识培养，以实现商务英语案......
[期刊论文] 作者：焦明环, 孙宗香, 陈桂琴,,
来源：长春工业大学学报(社会科学版) 年份：2013
概念整合理论作为新兴的认知语言学理论,深层阐述语言背后运作的认知机制,对汉语L1和英语L2的跨语言迁移研究具有得天独厚的优越性。运用概念整合理论对在二语习得过程中汉语...
[期刊论文] 作者：焦明环,孙宗香,徐亚辉,
来源：黑龙江高教研究 年份：2014
文章借助"5C"理论模型,提出了通过命题的层级性并合语篇分析的微观和宏观层面进行语言教学,使学生在语言交际的动态环境中掌握立体的语篇而非分散的词汇和句法。目前,这种英...
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