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[期刊论文] 作者：牛爽爽,邓猛,,
来源：中国特殊教育 年份：2015
本文在分析了融合教育背景下残疾学生社会支持系统的内涵,并从社会支持的主体和内容等多方面分析了该系统的层次结构,归纳出包括支持内容、支持性质、支持主体、支持环境四个...
[期刊论文] 作者：牛爽爽,侯雨佳,,
来源：现代特殊教育 年份：2016
本文主要从学校变革的视角出发,以融合教育为理论指导,从融合导向的普通学校变革基本界定入手,分析了学校变革的动力及阻力,从而明确普通学校进行融合导向变革的重要意义。随...
[期刊论文] 作者：江小英,牛爽爽,邓猛,,
来源：现代特殊教育 年份：2016
研究主要采用问卷调查法,对北京市16区县473所普通中小学融合教育基本情况进行调查。结果发现:教师整体接受特殊教育培训比例低。北京市中小学已建有一定数量的资源教室,但是...
[期刊论文] 作者：王红霞, 莫琳琳, 牛爽爽,,
来源：中国特殊教育 年份：2004
使用《融合教育学校个别化教育计划实施状况调查问卷》,对北京市海淀区228位融合教育主管领导、资源教师、随班就读教师进行调查。结果发现:(1)大多数融合教育教师对个别化教...
[期刊论文] 作者：赵艳丽,段新平,高琛,牛爽爽,
来源：中国CT和MRI杂志 年份：2019
目的探讨心尖肥厚型心肌病(AHCM)患者的MRI表现和心电图的影像学特点。方法对我院心血管内科确诊的18例AHCM患者(男12例,女6例)的磁共振成像(MRI)和心电图影像学资料进行整理...
[期刊论文] 作者：牛爽爽, 邓猛, 关文军, 赵勇帅, 孙颖,,
来源：中国特殊教育 年份：2017
使用《北京市同班就读学生发展质量问卷》对北京市八个区981名同班就读教师进行调查,探索并验证了同班就读学生发展质量的结构,包括文化知识学习、学校适应能力、道德品质发...
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