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[期刊论文] 作者：牛研霞,
来源：中学政史地：教学指导版 年份：2018
从当前初中生的历史学习现状来看,有些学生没有掌握历史学习的技巧,对历史学科存在较强的排斥心理;教师在历史教学中也没有通过新的教学模式培养学生的历史素养.这些对初中生...
[期刊论文] 作者：牛研霞,
来源：文理导航 年份：2017
【摘 要】结语在新课程课堂教学中起着非常重要的甚至是画龙点睛的作用。结束语作为一堂完整的历史课的最后一个环节，所用时间不多，有时甚至只有几句话，却关系着整堂课的成功和完美与否。结束语设计得精妙能产生余音绕梁、不绝于耳、课毕思不断、言尽意不完的艺术......
[期刊论文] 作者：牛研霞,,
来源：新课程导学 年份：2019
课程改革对教师和学生都提出了更高的要求,教师的教法要适应学生,突出学生在课堂上的主体地位,引导学生自主学习,增强学生“我要学”的强烈意识.在教师的正确引导下,学生学会...
[期刊论文] 作者：牛研霞,
来源：中学课程辅导·教师教育（上、下） 年份：2017
摘 要：在新课改精神的指引下，历史教学要求重视学生主体作用的发挥，改变过去老师唱独角戏的灌输式教学模式；倡导学生积极主动地参与教学过程，善于提出问题，分析问题和解决问题，以合作、探究的方式主动获取知识。因此，教师应营造师生互动、生生互动的民主、和谐的教学氛......
[期刊论文] 作者：牛研霞,
来源：中学政史地·教学指导版 年份：2018
从当前初中生的历史学习现状来看，有些学生没有掌握历史学习的技巧，对历史学科存在较强的排斥心理；教师在历史教学中也没有通过新的教学模式培养学生的历史素养。这些对初中生的长久发展产生了消极影响。 一、初中历史教学现状 1.有些初中生缺乏基本的历史素......
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