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[期刊论文] 作者：牛陇安,,
来源：亚太教育 年份：2016
人才培养模式就是开展教学活动的一套方法论体系。其实质就是培养什么样的人以及怎样去培养的问题。高度职业教育人才培养模式的核心是立德树人、培养高素质的职业人。这就必...
[学位论文] 作者：牛陇安,,
来源：西北农林科技大学 年份：2016
高等职业教育的目标是培养生产服务一线的高素质技术技能人才。从教育社会学的视角看,职业教育就是培养大批既具有专业知识,又具有专业技能和职业精神的社会职业人。职业化发...
[期刊论文] 作者：牛陇安,,
来源：陕西教育(高教) 年份：2016
＂办学特色＂是指高等职业院校在一定办学思想与理念指导下,经过长期办学实践逐步形成的育人特色和富有开创性的个性风貌。创建高职办学特色,是高等职业教育改革的重要课题,也是......
[期刊论文] 作者：牛陇安,,
来源：领导科学 年份：2018
在组织中,每一个员工的工作效率、身体健康等,都与其心理健康水平具有密切关系。从组织领导的角度出发,分析新形势下领导干部对员工的心理干预策略,主要应通过信息化管理形式...
[期刊论文] 作者：牛陇安,
来源：青年与社会 年份：2019
元情绪是个体在情绪体验的同时持续不断地对自身产生的情绪实行评价、监控以及调节的过程。高职学生在生活和学习中面临着一系列的心理问题,由此而出现较多的迷茫和困惑,因此...
[期刊论文] 作者：牛陇安,
来源：商情 年份：2014
加强高职院校教学团队建设，就是要以推进职业教育特色的专业建设和课程改革为目标，建立有效的团队合作机制，促进教学研讨和教学经验交流，探索有利于增加学生实践能力的教学模式，在......
[期刊论文] 作者：牛陇安,
来源：福建茶叶 年份：2018
茶文化蕴含着我国许多优秀的思想和理念,对于提高大学生的心理素质有着重要的教育作用,为此在开展大学生心理健康教育课程时,学校以及教师都应当注重茶文化的融入教学,本文即...
[期刊论文] 作者：牛陇安,
来源：天津教育·下 年份：2018
高职教育要主动融入“一带一路”大战略，充分发挥对接产业、培养技术技能人才的优势。广泛开展文化交流与合作办学，深化职业教育研究，构建高职教育多边合作机制，依据产业发展趋势，推动人才培养模式改革，实现高职教育与沿线产业“同频共振”，在创新发展中，为沿线国家培养......
[期刊论文] 作者：牛陇安,,
来源：陕西职业技术学院学报 年份：2006
正确的教育观是高职教育实现育人目标的先决条件。高等职业技术教育的培养目标应着眼于整个职业生涯,确立“教育创新”与“创新教育”的办学思想,真正使学校办出特色和质量。...
[期刊论文] 作者：牛陇安,,
来源：陕西职业技术学院学报 年份：2013
新加坡南洋理工学院的办学理念及教学模式表现为紧跟新加坡经济社会发展趋势的准确定位、心智教育与校园文化促进学生优良素质的养成、“无货架寿命”的师资开发推动教师的提...
[期刊论文] 作者：牛陇安,,
来源：宝鸡社会科学 年份：1997
宝鸡市心理学会成立于1992年12月26日,现有会员120多人。自成立以来,在市社科联和宝鸡教育学院及上级有关部门的正确领导和支持下,依据学会章程,围绕我市中心工作和繁荣我市...
[期刊论文] 作者：李耀辉,牛陇安,,
来源：中国职业技术教育 年份：2007
本文依据高职培养目标，探讨了具有高职特点的“专业基础＋职业技能＋特长才艺”的旅游人才培养模式，阐述了针对旅游业岗位群的要求，科学合理地构建实践性教学体系以及建立实践教学运......
[期刊论文] 作者：牛陇安,唐邦勋,刘卫红,,
来源：陕西职业技术学院学报 年份：2014
创建高职办学特色,是高职教育改革的重要课题,也是高职院校生存发展的关键。针对高职院校创建办学特色的现实问题与困惑,高职院校应依托区域经济社会发展,找准学院发展定位,...
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