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[期刊论文] 作者：牛雄梅,
来源：现代教师与教学 年份：2014
【摘要】爱"玩"是孩子们的天性，孩子是在"玩耍"过程中认识世界的，而"玩具"在这个过程中起着媒介的作用。教师以幼儿喜欢的魔尺玩具为切入点，将魔尺玩具引入到幼儿园教育活动中，并进行丰富和巧妙的利用，为孩子搭建一个自主探索和游戏的平台，真正发挥魔尺玩具在幼儿园教......
[期刊论文] 作者：牛雄梅,
来源：学校教育研究 年份：2017
设计意图： 大班的孩子们都喜欢快点长高、长大，以為做一个大人会非常有趣，力大无比，神奇无限，绘本《我长高了》讲的正是这样一个有趣的故事。阅读离不开翻阅纸张，尤其是绘本更强调通过翻页创造惊喜。该绘本以“我能变多大”为主线，每翻页一次，小男孩就变大一些，连续翻......
[期刊论文] 作者：牛雄梅,
来源：学校教育研究 年份：2017
问题式教研是指：以问题为中心引领，教研组围绕某一具体问题自行组织开展教研活动。问题式教研以“促进教师的专业发展”为共同目标，在实践、研究、学习中引发新旧教学理念的撞击、交锋，重建适应新课程改革的教学行为，进而增进教研组的凝聚力、学习能力、工作能力，提升......
[期刊论文] 作者：牛雄梅,
来源：学校教育研究 年份：2014
“情商”，又称“情绪智商”，主要是指人在情绪、情感、意志、耐受挫折等方面的品质，它反映出一个人控制自己情绪、承受外界压力、把握自己心理平衡的能力，是衡量人在非智力活动中的重要指标。可见，情商甚至决定着孩子的一举一动，没有好的情商，再高的智商也是枉然。专家......
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