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[期刊论文] 作者：王倩殊,
来源：金色年华·下半月 年份：2011
书面表达是中学生学习英语应掌握的一项基本技能，它要求学生有扎实的语言基本功，具备一定的审题能力、想象能力、表达能力和评价能力等。根据“新课程标准”来看，初中毕业生应达到五级水平。然而学生的实际写作能力不容乐观，出现的主要问题有以下几方面： 一、汉式......
[期刊论文] 作者：王倩殊,
来源：金色年华·下半月 年份：2011
爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师”中学生这个年龄的特点是：爱说爱动，自我约束、自我控制能力不强，如果教学中单纯沿用传统教学模式，填鸭式地向他们灌输冷冰冰的语法、词汇，他们便不感兴趣，因而也就谈不上学习的积极性和主动性。因此，教师应根据学生的实际情况采用趣味......
[期刊论文] 作者：王倩殊,
来源：中华少年·研究青少年教育 年份：2012
英语阅读作为语言技能的重要组成部分，作为语言输入的主要环节之一，在英语教学中占有重要地位。初中英语阅读教学的目的主要包括以下四点： 1、获取信息，拓宽视野，获得乐趣。 2、了解文章体裁及结构，学习课文中一些重要的语言知识，为培养学生写的能力打下基础。 3、提高......
[期刊论文] 作者：王倩殊,
来源：中华少年·上旬刊 年份：2011
中学生在学习英语的过程中，最感头疼的是记忆单词。尽管他们花了大量的时间和精力记单词，可总是记不住！原因何在呢？那就是他们没有掌握科学的记忆方法。英语词汇的记忆可以说是整个英语学习的基础，没有词汇量就不可能有高水平的外语能力。 如何帮助学生在单位时间......
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