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[期刊论文] 作者：王印茹,
来源：神州 年份：2017
教师在批改作业时总会遇到学生的作业有这样那样的错，五花八门，甚至出现离谱的答案。如果教师在每天仅有的数学课安排几分钟来评讲作业，那新课内容就很难按时完成了。所以，提高学......
[期刊论文] 作者：王印茹,
来源：神州 年份：2017
教学是教师与学生的双边活动。教学是一门艺术，更是一门科学。小学数学课堂教学的调控，指在课堂上教师为获得最佳的教学效果，运用控制论的原理，根据学生的反馈信息，对教学内容、方......
[期刊论文] 作者：王印茹,
来源：数码设计（下） 年份：2019
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[期刊论文] 作者：王印茹,,
来源：数码设计（下） 年份：2019
随着新课改的不断深入,小学数学生活化越来越被重视,教师要让学生感到数学就在身边,而不是遥不可及的东西.生活是离不开数学的,让学生在生活中看到数学,摸到数学,这样学生才...
[期刊论文] 作者：王印茹,
来源：中国疗养医学 年份：1999
我院创建于５０年代初期，占地１８２亩，现有职工１０２人。是一个房屋陈旧，设备落后，离退休职工较多，在职人员年龄偏大，文化水平相对较低的老单位。在疗（休）养事业经营萎缩，物价、工资上调等诸多不利因......
[期刊论文] 作者：王印茹,
来源：中国教研交流 年份：2009
现代的课堂教学中，课堂不是教师表演的舞台，而是师生之间交流、互动的舞台；课堂不是对学生进行训练的场所，而是引导学生发展的场所；课堂不只是传授知识的场所，而且更应该是探究知识的场所。因此，在课堂教学中灵活地运用教学艺术、恰当地组织教学内容、采用多样化的教学......
[期刊论文] 作者：王印茹,
来源：中国教研交流 年份：2008
有些同学总认为数学是门令人生畏的科目，其中一个重要原因就是他们认为数学课较为枯燥，抽象难懂。每逢上数学课，有些同学就不禁皱起眉头，心里七上八下，不知该怎么办。越是心里无底就越没信心，他们领会理解的速度始终跟不上老师的教学节奏，往往听课效果不理想，久而久之就......
[期刊论文] 作者：王印茹,
来源：中国教研交流 年份：2008
要想让学生一堂课45分钟都全神贯注地听讲确实不易，就算是好同学也很难做到。但在老师讲课的时候，必须让学生把焦点放在老师身上。 对于优生，要想抓住他的思维，就必须给他留有悬念，而且是最能吸引他的，还不要让他处在胜利的陶醉之中。我曾经教过孙大伟，他非常聪明，但......
[期刊论文] 作者：王印茹,
来源：中国教研交流 年份：2009
教学过程最优化，就是在规定时间内，使学生在教育和发展诸方面都取得最大效果。为了提高课堂教学效率，切实做到“轻负担，高质量，优素质”，我进行了最优化的探讨。本文就此谈一些实践体会： 一、拟定最优的教学目标 拟定最优教学目标是实现教学过程最优化的......
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