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[期刊论文] 作者：王原武,
来源：中学教学参考·语英版 年份：2016
[摘要]学生在学习地理基础知识过程中，因为对很多本身存在关联的知识点不能很好地进行整合与比较，所以学得比较吃力，而且易于混淆。比较法能通过对同类地理事物和现象的比较，轻松解决这些问题，做到温故知新、加深印象、深化理解。 [关键词]初中 地理教学 比较法 ......
[期刊论文] 作者：王原武,
来源：学周刊 年份：2021
信息化技术的飞速发展带来的不仅仅是技术层面的提升,更是现代知识的进步.初中体育作为培养学生的运动精神、竞争能力,衔接小学和高中体育的重要中转站,有必要受到相关教师的...
[期刊论文] 作者：王原武,
来源：空中英语教室·科学教育家 年份：2011
（甘肃民勤新河中学 甘肃 武威 733300） 【中图分类号】G633.55【文献标识码】A【文章编号】1001-4128（2011）04-0239-01 1 在参与中培养兴趣 教师要创造条件多让学困生主动参与课堂教学，营造民主、平等、和谐的课堂氛围，以调动学困生的学习愿望，唤起学困生个体......
[期刊论文] 作者：王原武,,
来源：新课程(中) 年份：2017
地图与地理教学始终相伴,地理教学活动中使用好地图是提高地理课堂教学效果的关键所在。地图是地理知识的载体,在地理教学中通过地图引领学生认识区域或国家相关知识,既可以...
[期刊论文] 作者：王原武,
来源：学周刊 年份：2021
摘 要：由于受到传统教育思想的影响，部分初中体育教师在课堂知识教学过程中，教学观念及所用方法都还比较滞后，极大影响了学生参与体育学习的积极性，阻碍了预期教学目标的实现与学生身心健康发展。在这种背景下，初中体育教师必须转变教学观念，认识到现行教学模式的缺陷......
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