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[期刊论文] 作者：王友民,赵庆芳,
来源：新课程 年份：2016
当前,由于教学方式的陈旧,使得学生没有对所学知识提出问题的机会,从而影响了对初中历史学习的积极性。所以现代历史教育要注重探究性学习,只有通过老师对学生自主学习、探究...
[期刊论文] 作者：王友民,赵庆芳,,
来源：新课程(中) 年份：2016
新形势下的教育教学如何改革？从现在的教学现状、结合教学经历提出了＂一种习惯、两个要诀、三项任务＂为主要特点的＂自主·合作＂学习模式。...
[期刊论文] 作者：王友民 赵庆芳,
来源：中国校外教育(上旬) 年份：2017
随着我国教育的不断发展与改革，初中教学也开始受到了越来越多人的关注。初中历史教学由于受到多种因素的影响，实际的教学效果并不高。因此，针对这一现象，初中历史板块教学模式被提了出来。通过应用这种教学模式，可以让教师解决好教学中存在的问题，提高课堂教学的有效......
[期刊论文] 作者：王友民, 赵庆芳,,
来源：中学历史教学参考 年份：2017
历史课堂往往给人沉闷、死板的印象,问题出在哪里呢?机械地讲解知识,让课堂缺少波澜和生机。对此,我活用心理学中的"悬念"心理,在初中历史课堂中设置悬念,巧布疑思,引发...
[期刊论文] 作者：王友民, 赵庆芳,
来源：null 年份：2018
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