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[期刊论文] 作者：王君威,,
来源：地理教学 年份：2005
学生在学习区域地理时,普遍感到要记的内容多、散,记忆效果不好。把学习区域地理看成是物产加地名的机械记忆,地理位置、地理事物联系、地理成因由于不够重视或学习方法...
[期刊论文] 作者：王君威,
来源：地理教育 年份：2007
地理试题是检验学生是否掌握知识的莺要手段，高考题则是试题中的精品，它简洁、科学、新颖、突出能力考核，具有较强的科学性和艺术性。对比高考试题，平常的地理试题中存在着这样或......
[期刊论文] 作者：王君威,,
来源：地理教学 年份：2011
解题是教学过程中的重要一环,通过解题可以巩固基础知识,掌握地理原理和方法。但一些学生大搞题海战术,只重视解题结果,而不去探究解题规律,忽视解题后的反思,考试时总考...
[期刊论文] 作者：王君威,
来源：地理教育 年份：2006
记忆是人脑对过去经验的保持和再现。从实际来看，记忆是学习过程的重要环节，遵循记忆规律将极大地提高教学效率，提高学生的学习兴趣和成绩。结合心理学和教学实际，笔者总结了提高......
[期刊论文] 作者：王君威,
来源：地理教育 年份：2006
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[期刊论文] 作者：王君威,,
来源：地理教学 年份：2010
一、地理课外分层辅导的缘起地理课外分层辅导,主要是利用学生在校的课余时间,如中午、晚自修之前,对少数几位优生、中等生、差生进行个别辅导。优、中、差生的划分主要...
[期刊论文] 作者：王君威,,
来源：地理教学 年份：2006
地理试卷讲评课在地理教学中起着重要作用，可以查漏补缺，拓展和整合知识，提高能力等。高效率的地理试卷评析可以消除学生学习中的障碍，建立学习信心，从而取得好成绩。...
[期刊论文] 作者：王君威,潘东勋,
来源：地理教育 年份：2008
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