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[期刊论文] 作者：王大前,,
来源：数学教学通讯 年份：2016
多媒体的普及为初中数学课迎来了崭新的春天,为数学开展新课提供了诸多的便利.但是,多媒体在数学课中并不是无所不能的,错误的利用同样会影响课堂教学质量.所以,对基于多媒体...
[期刊论文] 作者：王大前,,
来源：中学数学教学参考 年份：2015
2013年8月,《中学数学教学参考》编辑部主办的"第八期解题教学高级研讨班"活动中,罗增儒教授提及了"解题记录"这样一种解题研究方式,引发了笔者的兴趣。研讨班活动之后,...
[期刊论文] 作者：王大前,,
来源：现代中小学教育 年份：2014
初中数学是学生真正意义上系统学习数学、认知数学的第一步,所以做好初中数学的教学工作可以为学生的数学思想发展和深入探究打好基础。《数学课程标准》要求初中数学教学"以...
[期刊论文] 作者：王大前,,
来源：数学教学通讯 年份：2016
微课是一种建立在教学视频基础之上的以学生课外自学为主的教学模式，功能性、开放性和实效性都很强．在初中数学课堂中如能巧妙、合理导入微课，可以有效增进学生的学习热情，而且还......
[期刊论文] 作者：王大前,
来源：中学教学参考·文综版 年份：2020
[摘 要]连云港市教育局颁布的《市教育局关于推进初中课堂教学改革行动支持计划》中明确指出，要打造以学生为主体、以学习为中心的“真学、深学、乐学”课堂（简称“三学课堂”），让学生在课堂上真实学习、深度学习、快乐学习，努力提高初中课堂教学效率，进一步深化初中......
[期刊论文] 作者：王大前,
来源：教育 年份：2015
随着新课程标准和素质教育在学校教育中深入推行，学校越来越重视学生的自主发展能力，培养学生创新素质的探索和思考也成为实施课堂教学的重要方面。提高学生创新素质成为班级管理的重要任务，教师要根据学生的实际情况进行有效的班级改革，让学生感受浓厚的班级文化。......
[期刊论文] 作者：王大前,,
来源：数理化解题研究 年份：2019
在现今科学技术不断发展的过程中,较多的新技术也在初中教学当中得到了应用.其中,微课是目前较为新颖的一种教学方式,具有着资源丰富以及主题明确的特点,能够对学生参与物理实验探究的积极性进行充分的调动.在本文中,以电阻测量教学为例对微课在初中物理实验教......
[期刊论文] 作者：王大前,
来源：考试周刊 年份：2013
1.注重因材施教 1.1树立多元评价标准，智能面前人人平等，每个学生都有独特的智能倾向，只要以他的智能为标准去评价他，就会发现每个学生都是可以培养的。在实际教学中只有平等地对待每一种智能，才有可能受到学生尊重。 1.2先找到孩子的智能发光点，然后教师和家长......
[期刊论文] 作者：王大前,
来源：考试周刊 年份：2011
在传统的教学过程中，教师重教轻学，加班加点，实施题海战术，造成学生负担过重，教师苦教，学生苦学的现象广泛存在。久而久之使学生觉得学习枯燥无味，学习是一种被迫行为，体会不到学习的乐趣，对学习产生了一种恐惧感，从而滋生了厌学的情绪。所以，教师在教学实践中，要充分激发学......
[期刊论文] 作者：王大前,
来源：考试周刊 年份：2009
数学作业的批改是数学教学中的一个重要环节,是教师检查学生的学习效果,发现教学中存在的问题,指导学生学习的重要手段。新课改虽正在如火如荼地进行,但目前初中数学作业批改的改革却相对滞后,影响了整个数学教学质量的提高。随着教育教学改革的不断深入,作业批......
[期刊论文] 作者：王大前,
来源：数学教学通讯·初中版 年份：2016
[摘 要] 微课是一种建立在教学视频基础之上的以学生课外自学为主的教学模式，功能性、开放性和实效性都很强. 在初中数学课堂中如能巧妙、合理导入微课，可以有效增进学生的学习热情，而且还能降低学生在课堂中的紧张感，让课堂变得丰富、生动、有趣，拉近教师和学生之间......
[期刊论文] 作者：王大前,,
来源：新课程导学 年份：2018
随着我国的经济快速发展,当前阶段我国社会对于人才的要求也逐渐提高.在这样的背景下,初中物理教学也需要积极地改革,以便能为学生的发展创造更好的条件.本文主要对初中物理...
[期刊论文] 作者：王大前,
来源：数学教学通讯·初中版 年份：2016
[摘 要] 多媒体的普及为初中数学课迎来了崭新的春天，为数学开展新课提供了诸多的便利. 但是，多媒体在数学课中并不是无所不能的，错误的利用同样会影响课堂教学质量. 所以，对基于多媒体下的初中数学教学展开研究，分析如何借助多媒体优化数学课，这便成了我们所要探究的......
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