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[期刊论文] 作者：王官东,
来源：教育·校长参考 年份：2021
问题提出的背景 随着以“以生为本”为核心的新课程教育理念在教学中的逐渐发展、确立和巩固，课堂教学过程中出现了许多新的教学活动设计和教学管理行为。“探索型”课堂教学模式由于可以有效彰显以生为本的理念、激发学生的创造性，而为大多数的教师所采用。学......
[期刊论文] 作者：王官东,
来源：数学学习与研究 年份：2022
初中数学中，因式分解是一个重要的教学内容.这一内容的学习需要学生具有一定的技巧性与逻辑性.在应试教育的影响下，以往教师采取的都是相对枯燥的说教式或灌输式的教学方法.这样的课堂不利于学生创新思维能力的发展.所以，在课堂中，对这一学习内容采用启发式教学，可有......
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