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[期刊论文] 作者：王宪钿,张梅玲,
来源：心理学报 年份：1985
本研究结果显示幼儿对序列图形的记忆随着认知的发展而发展。他们的记忆策略的发展可分为无策略阶段,中间阶段和有策略阶段。长度序列图形的记忆优于数序列图形的记忆。经过...
[期刊论文] 作者：陈振寰, 王宪钿,,
来源：社会科学战线 年份：1987
一、文字结构与文字体系文字结构可划分为三大范畴:一个是文字符号的形式结构范畴;一个是文字符号的形式与语音、语义三者之间关系的结构范畴;一个是文字符号(形、音、...
[期刊论文] 作者：何纪全,刘静和,王宪钿,
来源：心理学报 年份：1983
一、目的 关于儿童数概念发展的问题,我们经过几年的实验研究~[1]、[2]、[3]、[4],运用辩证唯物主义的观点,概括出十二项指标~[5],标志着儿童在数及数学上对部分与整体...
[期刊论文] 作者：张梅玲,刘静和,王宪钿,
来源：心理科学通讯 年份：1982
数学中的部份与整体关系是儿童掌握数学概念的一个重要环节。儿童对这种关系的认识水平反映出他的思维水平,同时也是他掌握数学概念的手段和途径。分数从其本身性质来看...
[期刊论文] 作者：刘静和,王宪钿,张梅玲,何纪全,林嘉绥,
来源：心理学报 年份：1982
本文概括了九个有关数和数概念的实验研究结果。作者在最早的四个实验的基础上,提出了儿童对部分与整体关系认识的十二项指标,再以之通过正整数,几何图形和分数三个方面进行...
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