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[期刊论文] 作者：王意颖,,
来源：开封教育学院学报 年份：2014
笔者基于需求分析理论,从珠三角地区的社会需求、学科需求和学生个人需求三方面入手,对中山大学南方学院本科汉语国际教育专业课程《对外汉语课堂教学》进行考察,并结合实践,...
[学位论文] 作者：王意颖,,
来源：中山大学 年份：2012
中山大学国际汉语教材研发与培训基地收集的以日语为媒介语的汉语手册类教材共有85本。这类教材在编写上有其特点：突出语言运用的情景设计。情景法（Situational Language Teach...
[期刊论文] 作者：王意颖,,
来源：黄冈师范学院学报 年份：2014
汉字教学是对外汉语教学中的一个重要部分。本文基于中山大学汉字偏误连续性中介语语料库,对日本学生和欧美学生的汉字偏误进行统计分析,探究二者汉字偏误的异同及其原因,并...
[期刊论文] 作者：王意颖,
来源：云南社会主义学院学报 年份：2013
文章通过考察中级对外汉语写作课堂的教师语言，从教师话语量、话语形式和功能、教师提问、教师反馈等方面分析其特点，得出教师语言主要在引导、鼓励和反馈互动中让学生更好地输......
[期刊论文] 作者：王意颖,宋贝贝,陈琳,,
来源：语言文字应用 年份：2017
本文通过两个实验考察语素义常用度对中级水平留学生习得语义透明词的影响。结果表明,在自主释义和词语选择测试中,语素义常用度都显著影响中级水平留学生对语义透明词的习得...
[期刊论文] 作者：王意颖, 徐贵平,
来源：世界汉语教学 年份：2023
本研究以中高级水平汉语二语者和母语者为实验对象，考察重复暴露和语境丰富性对汉语阅读中词汇附带学习的影响，追踪阅读中的眼动过程，在句子阅读后进行即时词汇测试和两周后的延后测试。研究发现，二语者和母语者均能在阅读中附带性地习得词汇，均在多语境重复6次情况......
[期刊论文] 作者：王意颖, 宋贝贝, 洪炜,,
来源：汉语学习 年份：2004
本文通过两个实验考察词语结构对中级水平留学生习得汉语语义透明词的影响。实验结果表明:(1)无论在自主释义还是词语选择测试中,欧美学习者和日韩学习者对偏正结构语义透明...
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