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[期刊论文] 作者：王晚娣,
来源：文理导航 年份：2017
【摘要】教师要提供充分从事数学活动和交流的机会给学生，帮助他们在自主探索的过程中体验知识产生的全过程。能够让学生在实践操作中体验“做数学”，在合作交流中体验“说数学”，在实际生活中体验“用数学”。通过体验学习，使学生能够懂得数学的价值，了解用数学思想......
[期刊论文] 作者：王晚娣,
来源：广东教育·综合 年份：2017
课堂教学是师生双方交流的平台。课堂教学的最终结果，不在于教师教得怎样，而在于学生学得如何。数学高效课堂是指用尽可能少的时间让学生在一个充满乐趣、感受愉悦、展示生命活力的美妙过程中享受数学，把课堂还给学生，实现“教”与“学”的和谐统一。要实现数学高效......
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