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[期刊论文] 作者：王有声,,
来源：小学教学研究 年份：1980
这是个春暖花开的假日。北海公园里,阳光格外灿烂。我带着孩子们到这里来过队日。上船后,我把船划到湖心,由小队长大光划桨。他右手劲足,桨吃水很深,左手使不上劲,只是...
[期刊论文] 作者：王有声,
来源：少年儿童研究 年份：2005
王有声,北京市特级教师,退休前为北京第一实验小学语文教师,现任中国写作学会小学生作文教学研究会会长。他曾撰写30 多本辅导书籍,其中代表作《王老师和小学生谈作文》,发行...
[期刊论文] 作者：王有声,,
来源：江西教育 年份：1981
三类课文应该怎么教?这里,就七册三类课文《晏子使楚》为例,谈谈课堂教学的前前后后,谈谈我的一些想法和做法。 晏子的故事,流传至今,深受人民的喜爱。故事虽然发生在两...
[期刊论文] 作者：王有声,,
来源：语文教学通讯 年份：2005
快乐作文是当前读写教学的热门话题。最近一个时期，我到过一些城市，听过一些作文公开课，感到不少教师对教改的热情都很高，快乐作文的研究正在展开，这是令人高兴的现象。多少年了，一......
[期刊论文] 作者：王有声,
来源：山东教育(小学刊) 年份：2004
那年暑假后，我接了个四年级班，教语文，担任班主任。...
[期刊论文] 作者：王有声,
来源：小学生 年份：2004
这是一台神奇的电脑,你的句子造得不好,他会给你指点思路;句子造得好,就会哈哈哈……“弃虚就实”法题目:不但……而且燕燕是学习委员,她不但自己功课学得好,而且能主动...
[期刊论文] 作者：王有声,
来源：黑龙江教育：高教研究与评估 年份：1994
备课中的读背北京市特级教师王有声记得年轻时，听一位老教师说：＂过去私塾里的语文教学，简单哩，只是三个字─－念、背、打。如今，＇打＇去掉，＇念＇、＇背＇不可丢呀！＂那时刚工作不久，觉得这位前辈的话......
[期刊论文] 作者：王有声,
来源：山东教育 年份：1994
在四、五、六年级的教学中,我一直坚持每月安排一节作文知识课,主要是给学生讲授语法修辞方面的知识。关于这方面的教学,过去曾有过一些争论。...
[期刊论文] 作者：王有声,,
来源：小学教学研究 年份：1991
小学生学习作文,低年级是“准备活动”,中年级迈出第一步,高年级迈出第二步。经常担任中高年级课的教师,对四至五年级的作文衔接问题,都很重视。尤其是五年级组内的教师,初接...
[期刊论文] 作者：王有声,,
来源：商场现代化 年份：2006
随着供应链管理和经济全球化，现代物流越来越成为企业利润的重要源泉和核心竞争力之一，成为国民经济高效运行的重要支撑系统。向现代物流领域拓展，实现货运物流化，是中国铁路运输......
[期刊论文] 作者：王有声,,
来源：黑龙江教育 年份：1999
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[期刊论文] 作者：王有声,,
来源：内蒙古教育 年份：2004
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[期刊论文] 作者：王有声,
来源：广西教育 年份：1999
有一次，去某市汇报作文教学工作。市教研室下达的讲题是“阅读课内的作文指导”。讲完后，几位青年教师在礼堂门外等我。他们你一句我一句，提出不少问题。集中起来就是一点：“在阅......
[期刊论文] 作者：王有声,
来源：湖南教育 年份：2004
最近学习新课标，感触多多。“学生是学习和发展的主体。语文课程必须根据学生身心发展和语文学习特点，关注学生的个体差异和不同的学习需求，爱护学生的好奇心、求知欲，充分激发学......
[期刊论文] 作者：王有声,
来源：内蒙古教育 年份：1994
“胸有文章百篇”北京待级教师王有声回顾五十年代中期，我刚参加工作时，校内老教师很多，高年级教研组老师平均年龄在６０以上。和这些前辈人在一起，常可以学到许多教育学、教学法中没......
[期刊论文] 作者：王有声,
来源：内蒙古教育 年份：1999
让学生懂得一点布局谋篇知识，让学生获得一点布局谋篇技能，这在历次《小学语文教学大纲》里都是提到的。这一要求在教学实践中，有一些争论，焦点主要是两个方面：其一，有些人指责说，“......
[期刊论文] 作者：王有声,
来源：内蒙古教育 年份：2005
近一两年，“快乐作文”成了作文教学研究领域中的热门话题。广大在第一线的任课教师从新课标要求出发，勇于实践，把作文课上得热热闹闹。这是十分可喜的现象。不过，在专题学术研讨......
[期刊论文] 作者：王有声,
来源：内蒙古教育 年份：2004
语文教学，作业项目繁多。“组词”练习，各年级教师都很重视。无论在备课、授课还是作业批改各环节，组词的安排，都要花费一定的气力。“小主人”们喜欢这类作业，任课教师又必须和它......
[期刊论文] 作者：王有声,
来源：内蒙古教育 年份：1997
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[期刊论文] 作者：王有声,
来源：文字改革 年份：1985
平日里,孩子在家里写错一个字,有的家长会指责:“你们老师是怎么教的.”如果真是我们教错了,那教师应该提高业务水平,改进教学工作。然而,事情往往还有另外一个方面,书...
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