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[学位论文] 作者：王松婵,,
来源：大连理工大学 年份：2016
随着经济社会转型和创新创业教育的推进,社会对于人才的需求更加多样化、复杂化与精细化,职业种类也更加丰富多样。随之而来的是,大学生如何认识与选择职业,如何正确处理自我...
[期刊论文] 作者：王松婵,,
来源：黑龙江高教研究 年份：2016
哈佛大学作为美国大学学业指导的发源地,经过一个多世纪的发展,形成了以学生的全面发展为目标,兼顾个性化需求;以学生为中心全员参与,学业指导常态化;以宿舍为单元管理与指导...
[期刊论文] 作者：杨连生, 王松婵,,
来源：成人教育 年份：2017
基于詹姆斯·玛西亚的同一性理论,可以将大学生职业认同状态划分为职业认同弥散、职业认同早闭、职业认同延缓与职业认同达成四种。大学生职业认同发展就是大学生向职业认同...
[期刊论文] 作者：王松婵, 林杰,,
来源：大学教育科学 年份：2018
高等教育治理包含高等教育治理体系、高等教育治能力以及高等教育治理成本三个构成要素,三者之间的关系决定着高等教育治理的基本状况.认识与厘清高等教育治理体系、高等教育...
[期刊论文] 作者：王松婵, 林杰,,
来源：现代教育管理 年份：2018
在我国高等教育改革与发展过程中,大学本科人才培养体系改革实践之所以如此曲折坎坷,一个重要原因就是缺少完善科学统一的基本指导理念。学术界围绕大学本科人才培养体系改革...
[期刊论文] 作者：林杰, 王松婵,,
来源：现代教育管理 年份：2017
大学以教学为中心和教学以学生为中心，亦即“双中心论”应成为大学本科人才培养体系改革的基本理念。大学以教学为中心是大学的本质要求，是大学本科人才培养体系改革之“根”；教......
[期刊论文] 作者：林杰, 王松婵,,
来源：当代教育科学 年份：2016
在高深知识的本质特性、培育＂文化人＂的根本追求以及社会发展形势与需求等内外部因素的共同作用下,高等教育发展方式转变已刻不容缓。中央与地方、政府与大学、教育行政部门与......
[期刊论文] 作者：张菅, 王松婵,,
来源：教育现代化 年份：2004
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[期刊论文] 作者：王松婵 林杰,
来源：大学教育科学 年份：2018
摘要： 高等教育治理包含高等教育治理体系、高等教育治理能力以及高等教育治理成本三个构成要素，三者之间的关系决定着高等教育治理的基本状况。认识与厘清高等教育治理体系、高等教育治理能力以及高等教育治理成本三者之间的关系，也就基本上可以把握住高等教育治......
[期刊论文] 作者：孟秀丽, 杨连生, 王松婵,,
来源：研究生教育研究 年份：2014
作为日本“技术科学”思想的发祥地，长冈技术科学大学以其独具特色的人才培养模式彰显了“技术科学”的重要性。该校在课程体系、教学方式、师资队伍扫培养对象方面形成了特色......
[期刊论文] 作者：袁宗广,王松婵,谭笑,,
来源：黑龙江史志 年份：2014
21世纪以来,我国的文体学发展进入了新时期。利用Citespace可视化软件,对中国知识资源总库(CNKI)中2000-2013年的文体学研究文献进行检索,绘制共被引网络知识图谱,结合文献分...
[期刊论文] 作者：吴卓平, 王松婵, 杨连生,,
来源：实验技术与管理 年份：2014
工程训练作为新时期我国高校培养创新型工程人才的重要实践教育方式，顺应了第三次科学技术革命的需要。在国家、政府、社会和工程训练参与主体的合力下，工程训练逐步走上了多元......
[期刊论文] 作者：杨连生,王松婵,吴卓平,
来源：技术与创新管理 年份：2014
庆应义塾大学SFC研究所作为典型的跨学科研究组织,从物质支撑、制度保障、合作氛围三个层面出发,从多方面积累资源、全方位构建促进机制、多主体推进跨学科研究着手,形成了相...
[期刊论文] 作者：陆凯,王松婵,吴卓平,
来源：高等农业教育 年份：2004
高校学生社团能力是社团适应多变的教育与文化环境,实现创新发展的根本.基于动态能力视角的高校学生社团能力具备跨学科性、多元开放性、动态发展性和竞争合作性四大特征,同...
[期刊论文] 作者：王付勇, 王松婵, 吴卓平,,
来源：石油教育 年份：2015
英国赫瑞·瓦特大学石油工程学院是一所在石油工程领域具有世界领先地位的国际化教学研究机构,通过整合多学科的研究力量,开展与石油工业界紧密结合的跨学科研究,并深化教学...
[期刊论文] 作者：朱进喜,吴卓平,王松婵,
来源：高等农业教育 年份：2004
非营利组织具有配置教育资源的主观经济愿望与客观经济条件,可以弥补市场与政府的缺陷,使社会效用达到帕累托最优,提高教育资源利用率,最终增加社会总福利.政府要充分认识到...
[期刊论文] 作者：梁延德,王松婵,吴卓平,张红哲,,
来源：中国大学教学 年份：2014
本文以中国知识资源总库为数据源，对2000--2013年我国高等工程实践教育的研究热点进行了定量分析，并对工程训练、工程能力、工程素质、教学体系和人才培养模式五个方面的研究热......
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