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[期刊论文] 作者：王歧奖,,
来源：益阳师专学报 年份：1995
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[期刊论文] 作者：王歧奖,
来源：读写算（教师版）：素质教育论坛 年份：2008
提高中小学教师专业素质，促进其专业发展是现代教育发展的必然趋势，也是新课程改革的客观要求。那么，如何促进教师专业发展？国内外学者已从理论层面对“教师专业发展”的本义、价......
[期刊论文] 作者：王歧奖,
来源：化学教学 年份：2000
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[期刊论文] 作者：王歧奖,
来源：教育论坛 年份：2009
自“研究性学习”作为一门每周必修3个学时的课程以来，其适应时代发展的课程价值倍受人们的关注和重视。由此，研究性学习成为我国近年来教育理论和实践领域研究的一个崭新课题，......
[期刊论文] 作者：王歧奖,
来源：基础教育研究 年份：2002
减负",即减轻学生过重的课业负担.早在20世纪50年代初,毛泽东同志就两次写信给教育部长,提出"要各校注意健康第一,学习第二".1978年,邓小平同志在全国教育工作会议上指出:"学...
[期刊论文] 作者：王歧奖,
来源：基础教育研究 年份：2014
教学冲突是客观存在的，课堂教学是一个非线性的过程，教师的指导和帮助能否被学生接受和内化的关键是教和学的和谐。从学生发展本质来看，和谐课堂教学中的教师主导作用的发挥应突......
[期刊论文] 作者：王歧奖,
来源：教书育人·校长参考 年份：2010
研究性学习强调学生是学习的主体,要求学生在课程实施中自主地探究问题。这自然是研究性学习的特性,也是其课程价值所在。但是,强调学生自主,不是不要教师的指导,更不是教师可以撒手不管或对学生的课题研究不闻不问,而是教师依然要发挥其指导作用,并且这种指导......
[期刊论文] 作者：王歧奖,
来源：天津教育 年份：2008
学生的主体性及主体性素质是一个由来已久的教育话题。早在19世纪，法国思想家卢梭不仅看到了学生身上的能动性，而且把学生的主动发展看成是一种不可剥夺的自然权利。现代教育的......
[期刊论文] 作者：王歧奖,
来源：天津教育 年份：1999
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[期刊论文] 作者：王歧奖,
来源：益阳师专学报 年份：1996
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[期刊论文] 作者：王歧奖,
来源：中国教师 年份：2010
随着中国特色社会主义事业的建设和市场经济体制的建立,对人才规格要求越来越高,学校教育越来越强调发展学生的主体性。“新课程所倡导的‘主体性’、‘人文性’和素质教育,在本质上是统一的。……也就是说,‘人文性’的内核蕴藏着‘主体性’,‘人文性’是‘主......
[期刊论文] 作者：王歧奖,
来源：数学通报 年份：2002
主体性教育已为我国教育改革与发展研究的重要课题之一 .我市也开展了学科主体性教育的课题研究 ,并在理论和实践中进行了初步的探讨 .目前 ,我们所形成的共识是 :学科教学是...
[期刊论文] 作者：王歧奖,
来源：中国教师 年份：2008
和谐教学是一个由来已久的问题。早在两千多年前，孔子就对这一问题进行过思考，在他所创建的儒家教育思想中就闪烁着和谐教学的理性光芒，他的教育功能观、培养目标观、教学方法观等都蕴涵着和谐教学的理念。近年来，这一问题再度引起很多学者和一线教师的关注。因为，我......
[期刊论文] 作者：王歧奖,尹本初,
来源：化学教育 年份：1999
如何在化学教学中进行创造教育，本文提出了三个新的命题：一是重视历史考察，培养创造性人格；二是重探索性实验，培养创造能力；三是重命题技巧，训练创造性思维。继而就这三个命题进行了......
[期刊论文] 作者：王歧奖,李冬平,
来源：当代教育理论与实践 年份：2009
我国民办学校在教育体制的改革和创新上进行了有益的探索，并取得了应有成就。但是，制约我国民办学校健康发展的因素还不少，其中既有内因问题，又有外因问题。这些问题的解决需要建......
[期刊论文] 作者：李冬平,刘兆升,王歧奖,
来源：当代教育理论与实践 年份：2010
当前我国民办教育发展取得了前所未有的显著成绩,但不利于我国民办教育发展的因素还有很多,如不少地方的行政部门缺乏正确的民办教育理念,用地政策难以落实;学校内部管理的非...
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