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[学位论文] 作者：王段霞,,
来源： 年份：2008
在新课程改革和三级课程管理的实施背景下,学校层面的课程领导成为我国研究和实践的新领域,幼儿园园长也责无旁贷地担负起了课程领导的重要责任。本研究采取定性和定量相结合...
[期刊论文] 作者：王段霞,,
来源：中国听力语言康复科学杂志 年份：2018
本文从合作能力的结构、类型、水平、影响因素、培养方式等方面对近年的研究进行了综述,同时指出听障儿童康复教育要把握各年龄段幼儿合作特点、充分利用幼儿一日生活、提高...
[期刊论文] 作者：王段霞,
来源：幼儿教育·教育科学版 年份：2008
[摘要]随着教师专业发展研究的不断深入。教师“实践性知识”受到了前所未有的重视。教师的实践性知识是教师在所处的专业知识场景中以独特方式建构的教育教学经验，是教师真正信奉的、内隐的知识。发展教师的实践性知识，是提高教师参与课程决策意识、提升教师实施......
[期刊论文] 作者：王段霞,,
来源：早期教育(家教版) 年份：2010
我家孩子今年3岁半,上幼儿园小班。最近他不想去幼儿园,还说老师不喜欢他,他举了很长时间的手,老师都没有叫他回答问题。我现在觉得每天送他去幼儿园都很费劲,而且我也担心这...
[期刊论文] 作者：王段霞 李 瑾,
来源：早期教育(美术版) 年份：2009
艺术教育强调的是在欣赏中感知审美对象的审美特征。得到审美愉悦；以此激起幼儿的创造动机。获得创造性的表现。绘画活动作为艺术的重要分支也是如此，它应始于欣赏。发于创造，终于欣赏。 一、始于欣赏，让绘画活动不再是空中楼阁 幼儿以形象具体思维为......
[期刊论文] 作者：罗薇,王段霞,
来源：中国听力语言康复科学杂志 年份：2011
本文从听障儿童康复教育和家长工作的实践出发，探讨共情的概念，分析共情在听障儿童康复教师与家长沟通过程中的作用，并提出听障儿童康复教师与家长沟通时如何运用共情的建议。在......
[期刊论文] 作者：王段霞,罗薇,
来源：中国听力语言康复科学杂志 年份：2012
个别化教育产生于20世纪70年代中期，历经30多年的实施与改进，已经形成了比较完善的体系。本文介绍了澳大利亚听障儿童个别化教育计划的制订、实施和评估，其个别化教育计划制订的......
[期刊论文] 作者：黄鸿雁,王段霞,
来源：中国听力语言康复科学杂志 年份：2013
目的通过个案研究探讨脑白质听障儿童植入人工耳蜗后的全面康复教育手段及其听觉言语发展情况。方法运用观察法和测试法，对不同阶段个别化教育方式及个案的发展情况进行分析。......
[期刊论文] 作者：罗薇,王段霞,
来源：中国听力语言康复科学杂志 年份：2013
听觉口语法注重家长在听障儿童康复过程中的作用,强调家长的深度参与.然而在康复实践过程中,由于种种原因,家长的参与深度仍不够.本文通过分析影响家长参与听觉口语教学的各...
[期刊论文] 作者：马毓,王段霞,
来源：中国听力语言康复科学杂志 年份：2020
本文归纳了学龄前听障儿童个别化教学的意义及优势,对个别化教学理念及内容进行梳理,对比分析听障儿童个性化教学与集体教学的效果。同时,总结了我国学龄前听障儿童个别化教...
[期刊论文] 作者：戈庆维,王段霞,
来源：中国听力语言康复科学杂志 年份：2014
目的：探讨多媒体电子白板在听障儿童康复教育中促进师幼互动的有效性。方法用录像的方法对5～6岁听障儿童及教师在集体教学活动中采用电子白板多媒体课件教学和传统教学过程中师......
[期刊论文] 作者：李卉, 戈庆维, 王段霞,,
来源：中国听力语言康复科学杂志 年份：2016
目的探讨区角活动对听障儿童语言能力、交往能力发展促进的作用。方法选取北京某听障儿童康复中心一名2岁半的小班听障儿童为研究对象，对其在区角活动中的表现录像、记录，并整......
[期刊论文] 作者：梁巍,王段霞,张莉,
来源：中国听力语言康复科学杂志 年份：2013
听障儿童康复的最终目的是促进其平等、全面地参与社会生活，实现这一目标既要克服功能障碍，也要消除物理及社会环境障碍，更要全面提高听障儿童素质。只有全面发展，具备全面参与和......
[期刊论文] 作者：王段霞,陈溪,刘艳春,
来源：中国听力语言康复科学杂志 年份：2011
本文分析了班杜拉观察学习理论的4个过程，即注意、保持、产出和动机。在此基础上阐述了班杜拉观察学习理论对听障儿童班级常规教育的启示，即净化听障儿童生活环境、用简单的表......
[期刊论文] 作者：刀维洁,刘里里,王段霞,
来源：中国听力语言康复科学杂志 年份：2014
我国听障儿童康复机构实施听障儿童学前教育的过程中存在人员观念有偏差、办学条件受限制、教学实施欠规范等问题。笔者建议通过提高认识、规范管理、改善办学条件、提升教师...
[期刊论文] 作者：王丽燕,王段霞,孙喜斌,
来源：中国听力语言康复科学杂志 年份：2012
目的探讨听障儿童的听觉能力发展特点。方法对483名1～10岁听障儿童的家长实施“小龄儿童听觉发展问卷》，利用SPSS17．0分析问卷得分。结果①不同生理年龄组儿童的问卷得分存在极......
[期刊论文] 作者：梁巍,卢晓月,王段霞,张莉,
来源：中国听力语言康复科学杂志 年份：2014
听障儿童的康复效果取决于康复服务质量的优劣。听障儿童全面康复模式的提出与推广，为现行听障儿童康复服务实践提供了意识与行动的指南。本文以听障儿童全面康复理念为指导，遵......
[期刊论文] 作者：王段霞,张倩,王丽燕,罗薇,
来源：中国听力语言康复科学杂志 年份：2013
目的通过个案研究探讨教师指导对听障儿童积木建构游戏中社会性水平的影响。方法采用单一被试单基线A-B实验设计，对1例听障儿童积木建构游戏进行指导，跟踪指导效果，采用SPSS17．0......
[期刊论文] 作者：刘里里,杜巧新,卢晓月,杨帆,王段霞,
来源：中国听力语言康复科学杂志 年份：2014
目的了解学龄前随班就读听障儿童在班级中的同伴关系，分析其社会适应状况。方法采用同伴提名法，对18名随班就读听障儿童（小班4名，中班7名，大班7名）在学期初、学期中、学期末进行3次......
[期刊论文] 作者：杜巧新, 尹梦雅, 王娜, 王段霞, 陈溪,,
来源：中国康复理论与实践 年份：2012
目的评价Meadow-Kendall听障儿童社会性和情绪发展评估量表（SEAI）学龄前版在中国文化背景下的适用性。方法对听力障碍儿童96例采用SEAI施测。随机选择30例,同时完成Conners教师...
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