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[期刊论文] 作者：王照晓,,
来源：学生之友(初中版) 年份：2012
【案例】从张勇走进七年级一班的第一天,我就感受到了这个学生难以管教,嬉皮笑脸没有一点正形。第一次点名他就用很大的声音让全班学生哈哈大笑,一开始我用眼睛瞪他,想让...
[期刊论文] 作者：王照晓,
来源：课程教育研究 年份：2020
【摘要】初中生学习语文时缺乏强烈的动机，导致部分学生学业落后。为了解决这个问题，本文提出了“工具性应用”教学策略。“工具性应用”是以语文学习内容为基本工具来参与生活的一种学习方法。“工具性应用”教学策略可以结合学生的语文学习和生活应用来相互促进......
[期刊论文] 作者：王照晓,,
来源：新课程(上) 年份：2012
在新课程改革的背景下,班主任工作面临着新的挑战。每个班主任的思想道德面貌,世界观、人生观和价值观,对教育的信念与追求,无不渗透在他的班级管理之中。In the context o...
[期刊论文] 作者：王照晓,
来源：中小学教育 年份：2012
摘 要：应试教育下我们只注重学生的学习结果，而忽略了学生学习语文过程的快乐。基础教育课程改革提出了“教育应该注重学生学习过程”这一观点。本人认为语文学习应该让学生在听、说、读、写这四个语文学习环节中培养学生体验学习过程带来的乐趣，从而促进学生更好......
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