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[期刊论文] 作者：王玉追,,
来源：散文百家(新语文活页) 年份：2013
笔者立足课堂,巧用初中语文教材文本,以文本中的动作描写为例,从单一动作、连续性动作到非连续性动作,从简单到复杂,从易到难,通过解读和品析动作的表达效果,并传授动作描写...
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