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[期刊论文] 作者：王磊钢 唐太安,
来源：基础教育研究 年份：2014
新时期基础教育的课程改革，无疑是中国教育的一场深刻变革。本次课程改革，最集中地表现为课堂教学的改革。课堂教学改革就其总体而言，取得了实质性的进展，但是由于对新课程理念的理解、领会不到位，以及实施者缺乏必要的经验和能力等原因，课堂教学改革出现了形式化，低效......
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