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[期刊论文] 作者：王秀萍 王宁 刘琦,
来源：学前教育研究 年份：2021
[摘 要] 教师作为课程改革的最终实施主体是实际掌握变革命脉的关键人物。只有教师对新课程实现了从心理接受到行为落实的全面转变，课程改革才得以真正完成。这使得教师实现从理念到行为的真确性改变所需的内外条件及其作用，构成了教师改变机制研究的基本内容。本......
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