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[期刊论文] 作者：王筑癟,
来源：读与写（上，下旬） 年份：2004
基于认知语言学翻译观探讨以发展翻译能力为中心的教学模式，提出翻译能力的提升可透过教师对学生认知过程的不断引导和干预获取。...
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