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[期刊论文] 作者：王聿奎,,
来源：教学与管理 年份：2018
物理观念是从物理学视角形成的对客观世界的概括性认识。物理观念做为高中物理学科核心素养的重要组成部分，不仅有着丰富的内涵和自身的特点，其教学价值也需要得到重视。物理观......
[期刊论文] 作者：王聿奎,,
来源：物理教学探讨 年份：2016
课程评价是课程改革的重要方面，多元化的评价要为学生有个性、有特色的发展提供空间。表现性评价强调在完成实际任务的过程中来评价学生的发展，本文以剖析具体物理实验教学案例......
[期刊论文] 作者：王聿奎,,
来源：新课程学习(下) 年份：2014
普通高中课程标准实验教科书·物理(选修3-1)(人教版)"磁感应强度"一节中,通过演示实验研究了通电导线所受的安培力大小与哪些因素有关,以此来寻找描述磁场强弱的物理量——...
[期刊论文] 作者：王聿奎,,
来源：物理教师 年份：2004
开普勒经过多年尝试性计算发现行星运动定律,局限于高中教学和学生知识,往往采用讲授、告知等教学方式,学生无法有效对知识的形成过程进行认知和理解.核心素养是学生在与情境...
[期刊论文] 作者：王聿奎,
来源：教学月刊：中学版（教学参考） 年份：2018
科学探究的各要素之间紧密联系、相辅相成．探究时要从对要素的理解和把握中培养学生的问题意识、创新意识和反思意识，同时优化学生思维品质，使学生能够感悟探究的本质，增强探究意......
[期刊论文] 作者：王聿奎,
来源：教书育人·校长参考 年份：2013
长期以来，由于对物理实验教学认识的偏差、实验器材的匮乏和中高考对实验的考查方式的影响，中学物理实验在绝大多数学校没有得到应有的重视，作为物理学理论的重要基础、培养学生观察、分析、理解能力，终生学习能力和学生形成科学价值观的最为重要的教学手段———物......
[期刊论文] 作者：王聿奎,
来源：中学物理·高中 年份：2016
随着现代科学技术的飞速发展与信息技术的日益完善，多媒体技术在中学物理教学中发挥着越来越大的作用，它不仅改变了传统的课堂教学方式，也为教师提供了一种交互、实时、直观的教学手段，其作用已被各界所认可.Flash作为一种流媒体技术，可以使课堂教学内容由静态讲授变......
[期刊论文] 作者：王聿奎,,
来源：中学物理（高中版） 年份：2019
学生经验是以生命为载体的独特的教学资源,对学生经验开发与利用的现状重新进行审视与考量,可以进一步促进高中物理课程资源的开发、整合与利用,发挥学生经验的教学功能和教...
[期刊论文] 作者：王聿奎,
来源：考试周刊 年份：2015
一、问题提出 复习是学习过程的重要环节，是知新的过程、是补缺提高的过程、是系统化的过程。从教学角度看，复习是防止遗忘的基本方法。复习的目的，不仅是巩固知识，更重要的是要促进学生的发展。 现在的物理复习教学模式一般是先进行知识的回顾与梳理，然后利用......
[期刊论文] 作者：王聿奎,
来源：教学月刊·中学版（教学参考） 年份：2018
摘 要：科学探究的各要素之间紧密联系、相辅相成.探究时要从对要素的理解和把握中培养学生的问题意识、创新意识和反思意识，同时优化学生思维品质，使学生能够感悟探究的本质，增强探究意识，提升探究能力. 关键词：科学探究；探究意识；核心素养 科学探究是物理学科核......
[期刊论文] 作者：王聿奎,
来源：中学物理·高中 年份：2019
摘 要：学生经验是以生命为载体的独特的教学资源，对学生经验开发与利用的现状重新进行审视与考量，可以进一步促进高中物理课程资源的开发、整合与利用，发挥学生经验的教学功能和教育价值，促进以生命化为核心的教与学方式的变革，拓宽发展学生物理学科核心素养的视域界......
[期刊论文] 作者：王聿奎,,
来源：中学物理教学参考 年份：2009
频率相同的两列机械波相遇时,使某些区域的振动始终加强,某些区域的振动始终减弱,且振动加强的区域和振动减弱的区域互相间隔,两个区域的位置固定不变,这就是波的干涉现象所...
[期刊论文] 作者：王聿奎,,
来源：中学物理 年份：2009
简谐运动是最简单、最基本的一种振动,任何复杂的振动都可以分解成几个简谐运动,一切振动都可以看成是几个简谐运动合成的结果.弹簧振子、单摆(数学摆)、复摆(物理摆)、沉浮...
[期刊论文] 作者：王聿奎, 殷汉卿,,
来源：江苏教育 年份：2016
创新探究实验课程是依托江苏省高中物理课程基地开发与建设,富有特色化的校本课程它以物理实验为载体,以科学探究为手段,实现了学习方式的转变,提升了学生的科学素养。...
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