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[期刊论文] 作者:王贻仁,,
来源:考试周刊 年份:2015
在阅读教学中,教师应引导学生迈进书海,博览群书,拓宽阅读视野,在鉴赏、比较中丰富阅读内涵。但是如果不加选择地盲目阅读,可能就会事倍功半。那么,怎样设计比较阅读学习...
[期刊论文] 作者:王贻仁,,
来源:考试周刊 年份:2015
所谓主问题,是指阅读教学中能从课文整体的角度或学生的整体参与性上引发思考、讨论、理解、品味、探究、创编、欣赏的重要提问或问题。语文教材中的每篇文章,都有很多值...
[期刊论文] 作者:王贻仁,
来源:天文学进展 年份:1991
本文对Ⅱ型超新星(SNⅡ)标准模型(包括坍缩与反弹。瞬发爆炸与延缓爆炸机制)做了详细的论述。简要介绍了SNⅡ理论研究方面所取得的进展和所面临的问题。...
[期刊论文] 作者:王贻仁,
来源:黑龙江科技信息 年份:2015
本文通过对荣华二采区10...
[期刊论文] 作者:王贻仁,,
来源:读写算(教育教学研究) 年份:2015
教学目标:rn1.知识与能力rn1、掌握课文中的重点词语:簿暮淡霭浩浩荡荡固执rn2、欣赏生动形象,瑰丽绚烂的语言和贴切新鲜的比喻.rn3、学习前后呼应的结构及先扬后抑的写作方...
[期刊论文] 作者:王贻仁,,
来源:读写算(教育教学研究) 年份:2015
教学目标rn一、理解“爱心”的神奇力量,学会关爱他人,成为能献出爱心的人.rn二、感知童话丰富的想象力,培养学生边读边想象的能力.rn三、培养学生自主、合作、探究的学习方...
[期刊论文] 作者:王贻仁,,
来源:读写算(教育教学研究) 年份:2015
在1945年4月4日重庆《新华日报》上,陶行知全面提出了培养学生创新能力的思想:解放儿童的头脑,使之能想;解放儿童的双手,使之能干;解放儿童的眼睛,使之能看;解放儿童的嘴,使...
[期刊论文] 作者:王贻仁,
来源:黑龙江科技信息 年份:2015
本文通过对荣华二采区10...
[期刊论文] 作者:王贻仁,
来源:黑龙江科技信息 年份:2004
本文通过对荣华二采区10...
[期刊论文] 作者:王贻仁,
来源:黑龙江科技信息 年份:2015
本文通过对荣华二采区10...
[期刊论文] 作者:王贻仁,
来源:黑龙江科技信息 年份:2015
本文通过对荣华二采区10...
[期刊论文] 作者:王贻仁,,
来源:读写算(教育教学研究) 年份:2015
设计理念rn《蔚蓝的王国》是俄国作家屠格涅夫的一首散文诗.文章借助神奇的想象,采取介于诗与散文之间的独特文学形式,为我们描绘了一幅蔚蓝色的大海图,描述了一个美好的梦境...
[期刊论文] 作者:王贻仁,
来源:考试周刊 年份:2015
散文是现实生活中的艺术世界的反映。教学往往严重脱离生活,散文教学是如何脱离生活的?具体表现有如下三个方面: 首先是就文读文。教师在教学中忽略生活中的我的存在。郁达夫说:“现在散文的最大特征,每一个作家的每一篇散文多表现的个性特征比任何时候都来得强,现......
[期刊论文] 作者:王贻仁,
来源:黑龙江科技信息 年份:2015
本文通过对荣华二采区10...
[期刊论文] 作者:王贻仁,,
来源:新课程·中旬 年份:2015
教学目标是教学过程的结果. 它是课堂教学的出发点和归宿.课堂要较好达成比较多的教学目标,提高教学效率和效益,要求教者有效设计教学目标,让教学目标指向学生,受到时间限制,...
[期刊论文] 作者:王贻仁,
来源:读写算 年份:2012
优化课堂教学、讲究课堂教学效率,实现课堂教学从学生"学会"向学生"会学"转变,课堂提问的设计应讲究科学性与实效性。所谓课堂提问,就是老师通过创设情景,善导问题,引导学生积极主动地在自主、合作、探究的学习过程中努力地发现问题,提出问题,探寻解决问题的途径和方法......
[期刊论文] 作者:王贻仁,,
来源:新课程(中学) 年份:2015
上海师范大学王荣升教授说过,一个孩子在他成长的过程中,同时需要三个世界,即生活世界、知识世界、情感世界,一个成人的世界应该是三者的有机统一。语文学习与学生的生活世界...
[期刊论文] 作者:王贻仁,
来源:考试周刊 年份:2015
提问,是培养学生的问题意识,增强课堂教学效果的一个重要因素。课堂上教师巧妙设置问题,主动让学生阅读课文提出问题、研究问题和解决问题,可以培养学生的思维能力、应用能力和解决问题的能力,让学生学习更进步,课堂更有效。 课堂提问如此重要,怎样才能使提问获得成......
[期刊论文] 作者:王贻仁,,
来源:新课程(中) 年份:2015
一、提纲挈领的主问题设计,能纲举目张,轻松地驾驭课堂散文教学找到切入文本的主问题,如同庖丁解牛一般,牵一发而动全身,让课堂动起来,活起来。比如,在教学《柳叶儿》时,我设...
[期刊论文] 作者:王贻仁,,
来源:新课程(中) 年份:2015
好的教学设计是初中语文课堂教学成功的保证。它能凝聚课堂教学内容,拓宽学生思维空间,激发学生学习欲望,创新课堂教学风格,提高课堂教学效益和水平。好的教学设计有如下一些...
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