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[期刊论文] 作者：王轶坤,,
来源：学生之友(小学版)(下) 年份：2013
《数学课程标准》指出:学生是数学学习的主人,教师是数学学习的组织者、引导者、合作者。这就要求教师认真研究教学策略,更新观念,发挥主观能动性,钻研教材,把握教材、创造性...
[期刊论文] 作者：王轶坤,
来源：数理化学习·教育理论版 年份：2013
因学生所处的文化环境、家庭背景和自身思维方式的不同，面对同样的问题将会产生不同的看法.作为课堂教学的引导者，势必要站在多个角度对问题作深入的思考.但教师的思考永远不能替代学生的思考，在我们课堂上经常会出现一些非教师预设的场景，此时，教师应该怎样面对这样......
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