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[期刊论文] 作者：王进弟,
来源：读写算（教研版） 年份：2004
课堂教学中采取什么样的教学策略，才能够实现教师少教，学生多学的教育目的？“学案导学”的教学策略--编写高质、实用的预习导学案。基于地理学科具有实时性强、乡土性浓的特点，再......
[期刊论文] 作者：王进弟,
来源：考试周刊 年份：2019
摘 要：初中地理是一门应用性与实践性并重的学科，需要学生记忆大量的地理知识，结合经典案例展开分析与推导。在指向核心素养的初中地理教学中，使用乡土地理课程资源，能大幅度提升学生的理解能力，加强地理实践力。 关键词：初中地理;核心素养;乡土地理课程资源 ......
[期刊论文] 作者：王进弟,
来源：名师在线·下旬刊 年份：2021
摘 要：地理学科教学内容相对抽象，学生很难理解。因此，教师可将地理教学与学生生活联系起来，引导学生在日常生活中发现地理学习资源，进而构建以学生为主体的初中地理高效课堂。因此，教师妙用乡土地理资源，挖掘乡土地理案例，能突破地理教学“抽象”的难题，引导学生学以致......
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