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[期刊论文] 作者：王进甫,
来源：金色年华·教学参考 年份：2012
数学是研究客观世界中数量关系和空间形式的科学，具有很强的抽象性。小学的认知规律是以具體形象思维为主，要解决数学学科的抽象性与学生认知规律之间的矛盾，这就要求教师针对每个学生的特点，采用恰当的方法，培养他们对数学的学习兴趣，从而培养他们自主学习的习惯。 ......
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