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[期刊论文] 作者：王阳迪,,
来源：物理教师 年份：2004
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[期刊论文] 作者：王阳迪,
来源：物理教师 年份：2004
从新课程"学会学习,学会合作,学会生存,学会做事"的教育理念出发,从越来越多的学生学习声乐、学习器乐的实际出发,可以发现初中教材"音调"这一节教学的每一个环节"音调高低的...
[期刊论文] 作者：王阳迪,,
来源：中学物理教学参考 年份：2006
1教材重要，更应重视学生的主体经验“天平的使用”这一教学内容把对天平的认识作为认知目标，把天平的使用作为能力目标．常规的处理方法是把两者简单地揉合为一个整体，以达到规范......
[期刊论文] 作者：王阳迪,,
来源：物理通报 年份：2006
探究性学习是现代教育教学理念的集中体现，它暗含时代对人的要求，同时也回应了社会对教育的要求．无论是课程标准、教材，还是与之相关的教辅材料，无不把探究性学习提到相当的高度，使......
[期刊论文] 作者：王阳迪,
来源：物理通报 年份：2004
2000年5月2日第五版"科技杂谈"栏目中刊登了丁肇中先生对青年科学家的一段讲话稿--.其中讲述了这样一段物理学史实,在1948年得出"电子没有半...
[期刊论文] 作者：王阳迪,
来源：物理通报 年份：2007
教学过程是一种复合活动，这种“复合”性表现在它把学习的主要途径定义为“教学是各动态因素之间的互动”．当我们片面地把教学理解为“师生双边活动的过程”，把师生互动一次一次......
[期刊论文] 作者：王阳迪,
来源：数学学习与研究 年份：2013
数学概念是反映现实世界的空间形式和数量关系的本质属性的思维形式.它是思维的细胞，是构成数学知识大厦的基石，是进行逻辑思维的第一要素，是数学思想和方法的载体.因此，概念教学在数学教学中有不容忽视的地位. 数学是自然的，数学是清楚的.任何数学概念都有它产生......
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