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[期刊论文] 作者：王阿习 陈玲等,
来源：中国电化教育 年份：2016
摘要：现有的教师集中培训存在脱离教学实践、缺乏体验与参与、评价反馈不及时等问题。该文在借鉴已有成果的基础上，依据教师实践性知识的发展特点，CASECI模型为指导，利用学习元平台知识生成与进化的特色功能，设计了情境化、互动多样的教师培训活动设计模式。此模式强......
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