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[期刊论文] 作者：王雰,
来源：课程教育研究·学法教法研究 年份：2018
【摘要】“体验式”教学法是在宽松的情境中让学生主动参与学习活动，通过学生对自身体验的省思来进行学习并完成知识的建构过程，获得自主发展的一种教学模式。论述了体验教学的内涵、策略、过程及构建该教学模式应注意的问题。 【关键词】高中生物 教学 体验式......
[学位论文] 作者：王雰,
来源：西北师范大学 年份：2018
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[期刊论文] 作者：王雰,
来源：中学生理科应试 年份：2020
＜正＞《普通高中生物学课程标准（2017年版）》确定了生物学学科的核心素养：生命观念，科学思维，科学探究和社会责任.并由此对指向学科核心素养的高中生物学试题命制和设计提出了更高的要求，命制试题能考量教师对课程标准的理解和对教材内容的把握程度，同时通过优质试题的训......
[期刊论文] 作者：王雰 秦伟强,
来源：课程教育研究 年份：2020
【摘要】微课是一门新兴的教学技术，在课堂教学中发挥着极其重要的作用。作为一名高中生物教师，我们应将微课应用于生物学教学中，充分发挥其自身的优势，从而提高课堂教学的效率。本文结合教学实践，探讨了微课在生物学教学中的应用。 【关键词】微课 高中生物 翻转......
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