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[期刊论文] 作者：王魏然,,
来源：中学生物学 年份：2019
以“遗传信息的转录”为例,以生物学科研成果为主要资料,利用逻辑问题串,引导学生通过归纳概括、演绎推理及模型构建等科学思维方式分析实验原理和结果等,从而理解转录过程,...
[期刊论文] 作者：王魏然,
来源：生物学教学 年份：2020
科学探究是2017版课程标准明确提出的核心素养之一。以2018年北京高考理综29题为例,提炼高考生物学试题中科学探究的基本思路;以近年高考题和北京各区县模拟题为例,整理基本...
[期刊论文] 作者：王魏然,
来源：生物学教学 年份：2020
本文以"免疫调节"复习课第二课时为例,利用癌症免疫疗法相关科研成果,带领学生分析其中蕴含的科学探究流程等,培养学生科学探究等核心素养。...
[期刊论文] 作者：王魏然,
来源：中学生物学 年份：2020
1问题的提出科技论文(以下简称“论文”)是就某一科学问题进行研究后,产生新的研究成果或创新见解和知识,经过同行评议后,在学术刊物上发表的一种书面文件。它是科研过程的浓...
[期刊论文] 作者：王魏然,
来源：中学生物学 年份：2019
摘要 以“遗传信息的转录”为例，以生物学科研成果为主要资料，利用逻辑问题串，引导学生通过归纳概括、演绎推理及模型构建等科学思维方式分析实验原理和结果等，从而理解转录过程，并提升科学思维等核心素养水平。 关键词 转录 科研成果 科学思维 核心素养 中图......
[期刊论文] 作者：王魏然, 付鑫,,
来源：生物学教学 年份：2018
以生态学实验研究论文为主要资料,并对论文数据简化处理,在教学过程中渗透生态学中能量流动的研究方法和数据处理方法,使学生对宏观规律的理解和把握落地。并以此凸显生物学...
[会议论文] 作者：王魏然,乔宇,姚蒙,
来源：第十一届全国野生动物生态及自然资源学术研讨会 年份：2015
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