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[期刊论文] 作者：玛依娜·马胡森别克,
来源：中学课程辅导·教学研究 年份：2017
摘要：高中的化学教学就是要追求课堂教学效益的最大化，让学生学到尽可能多的知识，但是由于化学世界的多样性和复杂性，学生在学习化学知识的过程中认知能力的不同性以及化学知识的复杂性，无疑增加了化学教学的随机性和偶然性。本文就如何提升化学教学的有效性这个问题......
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