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[期刊论文] 作者：班美英,,
来源：都市家教（上半月） 年份：2015
“二次作文”是学生根据老师的批阅提示再次作文的过程。学生修改作文的过程是再学习、再创造的过程，是学生自我积累、自我表达、自我完善的一个有效平台。教师只有培养学生作......
[期刊论文] 作者：班美英,
来源：祖国·教育版 年份：2013
【摘 要】笔者通过多年从事培养学生学习兴趣的心理辅导教学活动，从心理辅导是培养学生学习兴趣的助推器、心理辅导是克服学生学习障碍的金钥匙、心理辅导是丰富学生学习经验的有效路径等三个方面阐述了培养学生学习兴趣的心理辅导实践探索与有益尝试，提出自己一......
[期刊论文] 作者：班美英,
来源：当代教育管理 年份：2014
【摘要】随着大批的农民涌入，农村的部分孩子已成为留守儿童，在亲情长期缺失的状态里，这些孩子已经产生了一系列心理、品德、学习等方面的问题，作为班级的管理者和引导者，班主任要用爱心、用真情从平时生活细节、亲情体验、心理教育等各各方面加强教育引导，让留守儿童......
[期刊论文] 作者：班美英,
来源：教育周报·教育论坛 年份：2019
摘要：本课题以15岁左右叛逆期孩子为对象，对其产生叛逆的生理、心理、表現、行为等进行分析，从关心关爱、教育引导、尊重理解、交心沟通等入手，教育疏导好叛逆期孩子，让他们树立正确的人生观，价值观，克服并改掉不良嗜好和品行，帮助他们全心身投入到学习上。 关键词：教......
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