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[期刊论文] 作者：田仁伟,
来源：教育界 年份：2010
为了适应二十一世纪人才的发展，我市在普通高中开始实行新课程改革。新课改理念要求我们每个教师改变教学方式，改革教学手段，利用现代教育技术建构新型教学模式，要求教师与学生在信息技术教育方面改变观念、与时俱进。作为信息技术课的教师，要做好高中信息技术学科的......
[学位论文] 作者：田仁伟,,
来源：贵州师范大学 年份：2020
贵州省三岔河流域是西南地区水土流失比较严重的区域之一。该流域石漠化严重、水资源短缺、生态环境脆弱。近年来,退耕还林及防护林建设等生态工程的开展,有效治理了水土流失状况,改善了流域生态环境,同时也使流域土地利用/覆被和景观格局发生了巨大改变,并对流......
[期刊论文] 作者：田仁伟,,
来源：新作文(教育教学研究) 年份：2004
我国信息技术课经历了起步、扩大实验两个阶段,现在正处在加速发展阶段,特点是不仅把计算机作为学习对象,当作认知工具,最重要是把计算机作为一种资源和环境。信息技术课是一...
[期刊论文] 作者：王杰,赵翠薇,田仁伟,
来源：中学教学参考 年份：2021
科学、客观地分析地理教材,有助于教师厘清教材内部各知识要素间的层级递进关系、构建结构清晰的知识系统、把握教学设计的正确方向,是提升教学效果的必要条件.文章基于国内学者对地理教材分析的一般方法,运用ISM分析法分析湘教版教材中“认识地球”一节的内容,......
[期刊论文] 作者：王杰 赵翠薇 田仁伟,
来源：中学教学参考·语英版 年份：2021
[摘 要]科学、客观地分析地理教材，有助于教师厘清教材内部各知识要素间的层级递进关系、构建结构清晰的知识系统、把握教学设计的正确方向，是提升教学效果的必要条件。文章基于国内学者对地理教材分析的一般方法，运用ISM分析法分析湘教版教材中“认识地球”一节的......
[期刊论文] 作者：王杰, 赵翠薇, 田仁伟,
来源：中学教学参考 年份：2021
科学、客观地分析地理教材,有助于教师厘清教材内部各知识要素间的层级递进关系、构建结构清晰的知识系统、把握教学设计的正确方向,是提升教学效果的必要条件。文章基于国内学者对地理教材分析的一般方法,运用ISM分析法分析湘教版教材中"认识地球"一节的内容,......
[期刊论文] 作者：田仁伟, 赵翠薇, 贺中华, 徐志荣,,
来源：贵州科学 年份：2019
研究异质景观中静态格局与动态过程的关系一直是景观生态学研究的热点内容之一。源汇景观理论的提出能较好地将动态的过程融入静态的格局之中,有利于分析生态过程的产生、发...
[期刊论文] 作者：田仁伟,赵翠薇,贺中华,徐志荣,
来源：水土保持通报 年份：2019
[目的]分析1995—2016年间黔中水利枢纽工程的水源区——三岔河上游流域降雨、径流以及土地利用变化情况,通过探讨土地利用变化对径流的影响,为预测未来流域水资源变化规律和...
[期刊论文] 作者：田仁伟,赵翠薇,贺中华,徐志荣,
来源：贵州科学 年份：2019
研究异质景观中静态格局与动态过程的关系一直是景观生态学研究的热点内容之一.源汇景观理论的提出能较好地将动态的过程融入静态的格局之中,有利于分析生态过程的产生、发展...
[期刊论文] 作者：田仁伟, 赵翠薇, 贺中华, 徐志荣, 李爽,,
来源：水资源与水工程学报 年份：2019
以黔中水利枢纽工程水源区——三岔河上游为研究对象,采用累积距平法分析了该流域1990-2016年降水量和径流量的变化趋势,揭示了降水量变化过程中存在2001和2013年两个突变点,...
[期刊论文] 作者：王杰,赵翠薇,贺中华,田仁伟,徐志荣,,
来源：济南大学学报(自然科学版) 年份：2021
基于地理信息系统空间分析方法、 Mann-Kendall秩次相关法和景观格局指数分析法,探究2000—2015年景观格局变化对三岔河上游径流量的影响。结果表明:在变化趋势上,1990—2015年间的年降水量与年径流量变化趋势存在一致性,但是年径流量的变化幅度大于年降水量的;......
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