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[期刊论文] 作者:田兴木,, 来源:数理化解题研究 年份:2004
2015年绍兴市初中数学学业评价考试第16题,低起点与高立意的设计,创新数学思想的渗透,让不同层次的学生感受不同的数学思想与方法,让不同的学生学习有价值的数学,更让不同层...
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