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[期刊论文] 作者：田玮莉,,
来源：文教资料 年份：2014
唐人对神童有两种反应:其一是诗人对神童的观察与反应,有推崇有质疑;其二是亲子诗反映出的儿童智慧,由诗中所书写的神童特点可以得知当时的智慧取向为何。但是天才儿童的过早...
[期刊论文] 作者：田玮莉,,
来源：文学教育(上) 年份：2010
《山海经》死而复生的变化神话中,主角复生后变化成各种形态,动物形态、植物形态、原体复生,这些不同的形态具有丰富的象征意义。蕴含了原始先民对自然的观察与认知。...
[期刊论文] 作者：田玮莉,
来源：江西社会科学 年份：2002
本文就亦舒小说中女性形象,从寂寞、独立两个特点于以探讨,揭示香港都市女性的生存状态。...
[期刊论文] 作者：田玮莉,,
来源：名作欣赏 年份：2009
《倾城之恋》中因战乱而决定了男女主角的结合与否,主人公在惘惘的威胁下,产生心理学者所言的"焦虑性人格",结合卡伦·霍妮提出的理论,了解战乱中恐惧的补偿作用,分析社会大...
[期刊论文] 作者：田玮莉,,
来源：电影评介 年份：2009
明代由于市民阶层的扩大,传统审美准则受到强烈冲击,市民的审美趣味发生巨大变化,从遵从伦理观念发展到情感的满足。《杜十娘怒沉百宝箱》与《卖油郎独占花魁》对情欲大胆追...
[期刊论文] 作者：田玮莉,,
来源：名作欣赏 年份：2011
《红玫瑰与白玫瑰》是张爱玲对婚姻困境的反思。主人公佟振保与妻子孟烟鹂各自面临着社会层面的束缚并在其影响下产生了变态心理。...
[期刊论文] 作者：田玮莉,,
来源：电影评介 年份：2008
杜甫无论是对国家、对人民、对朋友以及对亲人,无不充满情感.在杜甫之前的诗人情感创作的对象以前三者为主,亲情诗自杜甫起方大量创作.由杜甫的亲情诗可以了解他仁民爱物的思...
[期刊论文] 作者：田玮莉,,
来源：语文学刊 年份：2004
传统山水田园文学是一种专属于文人阶层的文学,以隐逸、避世的思想为基调,因而在现代社会现实主义提倡者的眼中,一向是没有价值的。然而美本身便有其存在价值,从山水田园文学...
[期刊论文] 作者：田玮莉,,
来源：时代文学(下半月) 年份：2011
《第一炉香》中梁太太置亲情于不顾用尽心计将侄女葛薇龙诱入风尘,是张爱玲又一次向世人展示了家庭中的变态人伦关系。葛薇龙的"自苦"到"自欺"、"自毁"的心理过程,牺牲的目的...
[期刊论文] 作者：田玮莉,,
来源：安徽文学(下半月) 年份：2010
《山海经》中"死而复生"的变形神话不只是单纯地为了解脱死亡带来的恐惧,而是借死亡、复生的情节传达某种重要的知识与精神体悟。在"死而复生"的神话中,"死亡"并非只是复生的...
[期刊论文] 作者：田玮莉,,
来源：文教资料 年份：2005
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[期刊论文] 作者：田玮莉,,
来源：南昌大学学报(人文社会科学版) 年份：2006
张洁自开始创作以来，以独特的艺术风格征服了亿万读者，20多年的创作生涯，每一部作品，都是一部历史。呈现出不同时代、不同思想意识的交融。文学实际就是古代的神话原型在各个时代......
[期刊论文] 作者：田玮莉,,
来源：文教资料 年份：2017
“梦”是个人潜意识精神活动的外射产物，台湾女诗人的梦性诗歌通过梦境彰显女性心灵意识层面及无意识领域：感官与潜意识的探路、黑暗意识、寄情于梦的孤独与自恋。...
[期刊论文] 作者：田玮莉,
来源：文教资料 年份：2005
大学生在毕业之后虽然拥有良好的业务素质,但是缺乏支持事业持续发展的精神动力,容易在前进的道路上受挫甚至夭折.如何使大学生走出校门之后在工作岗位上保持发展的持续性,是...
[期刊论文] 作者：田玮莉,
来源：江西社会科学 年份：2002
张洁是新时期女性作家的突出代表，她以独具的侠骨柔肠创作出一部部优秀的文学作品。从1978年的处女作《从森林里来的孩子》至1998年发表的《无字》20年的文学创作中，始终贯穿着......
[期刊论文] 作者：田玮莉,,
来源：文教资料 年份：2009
素质教育已是现代教育的重点工作,语文作为基础学科可以发挥极其重要的作用。一方面,语文课教育能使学生受到优秀传统人文精神的陶冶,另一方面,能培养学生的现代创新意识。...
[期刊论文] 作者：田玮莉,
来源：文教资料 年份：2005
在素质教育实施的进程中教师的素质越来越受到人们的关注.一个优秀的教师应当具备的素质包括道德素质、能力素质、知识素质、身体素质四个方面.具备了这些良好的基本素质,就...
[期刊论文] 作者：田玮莉,
来源：中国成人教育 年份：2005
语文教育不仅在传递延续着我国的许多超越时代、相对稳定的优秀的文化内容,而且为不断创造新的文化提供新的根基.然而目前由于认识的不足,造成老师难教,学生对学习语文态度淡...
[期刊论文] 作者：田玮莉,
来源：江西公安专科学校学报 年份：2002
潜课程主要通过学校物质情境、文化情境、人际情境三方面体现,良好的潜课程不仅可加快学生社会化及主体意识的觉醒,而且有助于激发学生的想象力、创造力,促进其对正式课程的...
[期刊论文] 作者：田玮莉,
来源：中国成人教育 年份：2005
一、大学生行为与健康的诠释在大学生这一个群体中,无论是个人行为还是组织行为都是由具体的人发出的.行为是在人的意识的支配下的能动的活动.意识可以使人的客观活动具有目...
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